Recycle 1教案1

第一课时 (Read aloud) 教学过程： 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）教师播放英文歌曲 “Hello”

，师生共唱。

（2）教师主动向某个学生打招呼、问好。(引导学生复习三个单元学的句子) Hello. Hello. How are you? I’m fine. Thank you. （3）教师让学生做问候接力。方法同上的师生问候，但告诉学生问候的句子尽量不同。

呈现新课 (Presentation) （1）教师根据问候接力，总结所学问候语等。尽量让学生自己总结出来。

A、当我们想同对方打招呼或问候时，（为学生出示此情景图）我们可以说：

Hello./ Hi. [什么时间都可以

Good morning./Good afternoon./Good evening. [不同时间，不同选择] How are you? (I’m) Fine, thank you./Very well, thanks. [用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。] Nice to meet you. Nice to meet you, too.[表示很高兴见到你] B、当我们想了解对方姓名或介绍自己时，（为学生出示此情景图）我们可以说：

What’s your name? Your name, please? My name is…/I’m …

C、当我们为别人介绍伙伴时，（为学生出示此情景图）可以说：

This is … D、当我们建议别人做某事时，（为学生出示此情景图）可以说：

Let’s sing/ play/ go to school…. （2）教师播放故事课件，展示Let’s act 部分，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。教师再次展示配套课件，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。

如：Is it in the morning or in the afternoon? Is this Zoom? Who is this? （3）学习形容词加名词的表达: white hands, brown arms,让学生创造词组。

（4）听录音，跟读故事。分角色表演。

趣味操练 (Practice) Play a game. 传悄悄话，教师事先将学过的句子写在纸条上，将全班分组，每组最后一名同学抽取一张并悄悄说给前面的同学听，看哪组最先传到第一个而且准确无误。

Homework :表演对话

第二课时

（listen and colour, match write and read aloud）

教学过程：

1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）师生共唱：How are you ? （2）游戏：开火车

T: Let’s do a game, OK? S: Great.六至七人一组，做开火车的游戏。从第一个学生开始 Hi/Hello/Good morning, A . How are you? 第二个学生回答I’m fine./Fine, thank you. 并提问 How are you? 以此类推。（A代表学生姓名，内容以所学问候语为主）

（3）游戏：猜颜色

让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。

2 呈现新课 (Presentation) 教师播放listen and colour 部分的录音，

然后学生听录音，涂颜色。注意此

时的录音速度要放慢。

带学生完成match write and read aloud。

带学生完成练习册. Homework :复习1—3单元