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关键词：演唱四季童趣优秀教案范文

正文

音乐《四季童趣》教学设计

滏东小学

李

蓓

教学目标：

1．感受歌曲中在四季中天真烂漫的欢乐情景，激发学生对生活的情趣与热爱。

2．有感情地演唱歌曲《四季童趣》，并体会歌曲所描绘四季美丽的景色和童年乐趣

教学过程

一、首先让我们请每个小组来做一下自我介绍。

二、采集与分享——检查课前准备情况

师：我先来唱一首歌，大家猜一猜这首歌曲描写的是哪个季节。（春季）

其实一年当中四个季节每一个季节都有自己的歌谣

今天我们大家就来个《歌曲大比拼》，各组演唱课前收集的代表本组喜欢季节的歌，看哪组唱的最多。我们就先从春季开始吧，哪个组是春季。

如：春：《小雨沙沙》

夏：《知了》河边杨柳梢,知了声声叫,知了!知了!知了!夏天已来到.

秋：《秋天》

冬：《雪绒花》雪绒花，雪绒花，每天清晨欢迎我，小而白，纯又美，总很高兴遇见我。

三、学习歌曲

1．今天，我们就来学一首描写四季的新歌《四季童趣》

2．首先来看一下今天这节课的学习目标，哪位同学来念一下。

现在我们大家就来听一听，这首歌曲里的小朋友在四季里干什么？ 3.聆听感受全曲。

4. 请同学们说一说歌曲是怎样描绘四季的？

春天→放风筝

夏天→小河湾，抓螃蟹

秋天→长竹杆，打枣摘苹果

冬天→雪撬板去滑雪

在我们再次聆听这首歌曲，感受这四季的乐趣。听得时候我们可以轻声用la跟着哼唱。

5. 再次聆听录音范唱，并说出歌曲的演唱速度和情绪。

6. 学唱歌曲

（1）跟琴轻声用la跟着哼唱。

（3）在学习旋律的过程中强调休止符。

7．这首歌曲的旋律我们同学已经非常熟悉了，那我们同学能不能试着把歌词填上演唱。

我们现在就来讨论一下，你们组所代表的那个季节的歌词怎么填唱。

8．四个季节歌曲接龙。

四、处理歌曲

1．大家看老师在歌谱上圈起来的这些符号，你们认识吗

2．这首歌曲应该用怎么样的情绪去演唱

3．现在就让我们再来带着感情完整的演唱一遍

4．在教师的指挥下按照力度记号演唱一遍。

师：同学们你们看到结尾处有一个提示“较慢”吗？

五、为歌曲编创表演

1. 教师出示“春、夏、秋、冬”描绘不同季节的四幅图。

2. 请同学们分组讨论，怎样用自己的形体动作，肢体语言来描绘这四个不同的季节。

3. 分组展示他们创编的动作。

4. 教师组织学生合作表演：

（1）四组同学表演四个不同的季节。

（2）教师和其它的同学们演唱歌曲。

（3）以《四季童趣》为主题A，组成回旋曲式。

A→春→A→夏→A→秋→A→冬

6. 请同学之间相互评价，取长补短。

六、小结

今天我们学习了一首充满童趣的歌，这首歌让老师想到了童年时代的快乐时光，同时让我们感受到四季不同的美。纯真的童心是最可贵的，愿同学们能不断发现身边的美，天天快乐。

总结本节课的收获

1. 更深的了解了四季不同的特点。

2. 学会了一首活泼，欢快情绪的歌曲《四季童趣》。

3. 初步了解了回旋曲式，而且是在大家共同合作中学会的。

音乐《四季童趣》教学设计

丛台区滏东小学

李

蓓

资料摘要

演唱四季童趣优秀教案范文