演唱 如今家乡山连山教学设计(第一课时)

《如今家乡山连山》教案

教学目标：

1、认识顿音记号，学习短促、跳跃、有气息支持的断音唱法。

2、理解歌曲《如今家乡山连山》的意境，用活泼、欢快的情绪演唱，对歌曲作即兴创造与改编，表达对家乡的赞美之情。

3、在音乐活动中获得生活幸福美好与母女亲子情感的体验。

教学重、难点：

1、顿音演唱方法，二声部合唱能力及赞美家乡的情感激发。

2、二部合唱乐句“×

×

×”的切分节奏以及“× 0×”第二拍后半拍节奏的把握。

教学准备：

课件、电子琴、音频。

教学过程：

一、导入。

1、同学们，我们又见面了，老师先为大家展示一些图片，同学们看完后，请回答这些图片分别是什么季节。

出示三张图片“春”“夏”“冬”，学生准确回答。

师：同学们，刚才的图片里是不是还少了一个季节呢？

生：是，少了秋天。

师：对，秋天是收获的季节，在收获的时候你们会有怎样的心情？

生：开心、高兴。

师：开心的时候我们会哈哈的笑出来。好接下来我们用ha来模唱一段旋律。出示PPT。让老师感受下你们快乐的心情。在唱的时候要唱出跳跃感。

师：同学们唱得非常好，那么今天我们就一起来感受下农村小朋友在丰收时的喜悦心情吧。

2、PPT出示本课主题《如今家乡山连山》

二、学唱。

1、接下来我们一起来听听这位小朋友是怎样表达他喜悦的心情的。在听之前老师要给大家提出一个问题，歌中的山连山指什么？播放音乐。

生：谷垛。

师：刚才有部分旋律同学们是不是有些熟悉呀？对，就是刚才我们所唱的“笑声”。

让我们带着这种高兴的心情，来学习这首歌曲《如今家乡山连山》。

2、请同学们一起有感情的朗读一遍歌词吧。

3、老师跟伴奏演唱，学生心里默唱，提问：老师演唱时的速度、情绪怎样？

生：欢乐、活泼、幸福、自豪。

4、老师唱一句，学生跟唱一句。并用电子琴引导学生把音常准。

5、同学们我们注意到没有，在这位小朋友笑的时候，是不是每个音都非常跳跃呢？我们用我们腹部的力量，也将这一部分唱出欢乐跳跃的感觉吧。老师弹琴学生唱，先慢后快。

6、为了让休止符和小过门更明确、情绪更热烈，完整清唱慢唱并加入拍手，再跟琴快唱拍手。

7、跟伴奏完整展示，加拍手和动作。

三、拓展部分。

通过演唱，我们知道这个农村的小朋友深深的爱着自己的家乡，那你们呢？说说我们家乡的特色吧。

四、小结。

家乡是生我们养我们的地方，我们每个人都应该从小热爱家乡，好好学***后把家乡建设的更美丽。