B课件配套优秀

Unit1 Hello Part(B) Let’s talk

教学目标与要求

1.能掌握理解本课句子：What’s your name? My name’s… Goodbye! Bye!

2.通过情景对话，让学生学会在交流中，用英语询问对方的姓名以及如何回答，并会用英语说再见。21世纪教育网版权所有21教育网

3.培养学生能够快乐地运用英语进行交流的良好习惯。

重点

掌握、运用What’s your name? My name’s….. Goodbye! Bye!

难点

能用

What’s your name? My name’s…进行交流，并注意what’s和name’s的发音2·1·c·n·j·y

教具

录音机、英文姓名卡、单词卡、英语句子卡片

教学环节

师生活动

Preparation准备活动21世纪教育网版权所有

1唱一唱

教师播放HELLO的歌曲录音，学生边跳边唱。

当孩子们回到自己的座位上，老师说：Goodbye !

Bye!

初步给学生关于新句型Goodbye! Bye! 的印象。

2说一说

学生将姓名卡展示给大家看，并做自我介绍: Hello!

--- Hi！21世纪教育网版权所有

Hello ! I’m Miss ……

--- Hi ! I’m ……

( 其他同学在下面和他打招呼：

Hello !) 3演一演

学生拿着姓名卡或单词卡到前面表演对话，例如：

A: Hello! I’m Sarah.

B: Hi! I’m……21世纪教育网版权所有

A: I have a……

B: Me too! A: I have an……

B: Me too! 21世纪教育网版权所有

这样做的目的是注重英语的实用性，培养学生用英语交流的能力，同时为新课做了铺垫。

教学环节

师生活动

Presentation新知呈现

1教师指着自己的姓名卡，加手势说：

Hello! I’m Miss/Mr……

然后用

My name’s…… 再重复两遍自己的名字，

然后出示句卡，让学生直观理解，明确汉语意思

My

name’s ……. 21世纪教育网版权所有

2击鼓传句卡

教师轻击课桌，学生传句卡，敲击停，句卡传至谁的手中，谁就拿句卡说出自己的名字

Hello! My name’s ……. 21世纪教育网版权所有

3情景问答

教师出示句卡问学生

What’s your name? 并用句卡及口型提示学生回答：

My

name’s…….

师生多交流几组，先让学生直观感知，再帮助学生理解、明确What’s your name?的汉语意思。【来源：21·世纪·教育·网】

4抢答游戏21世纪教育网版权所有

把全班学生分为四组，教师反复举起上面两张句卡，让学生快速认读，做抢答，可以采取优胜组加小红花奖励等措施。21·世纪*教育网

5情景表演

T: Hello! What’s your name?

St: My name’s……

T: Goodbye!

Ss: Bye! Goodbye!

教师出示句卡，

并引导提示学生Bye! 和Goodbye!的意思相同。

6师生手势表演21世纪教育网版权所有

A: Goodbye! B: Bye! 7教师播放录音，指导学生听录音、认句子、读课文。

这样做学生易于理解掌握；在交流中学习新知，并以句卡直观展示，一目了然。

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教学环节

师生活动

Practice巩固练习21世纪教育网版权所有

1谁是小翻译。

教师打乱顺序，举起三张句卡，让学生快速认读，然后举手抢答，读出句卡并翻译。

2谁是小老师。

全班分为两组，每组各选一名同学，教师说汉语，两人谁先译成英语，谁上前拿起句卡当小老师

What’s your name? 21世纪教育网版权所有

My name’s ……

Goodbye! 3欢迎新同学。

一名学生站到门口，全班同学和他/她打招呼: Hello! What’s your name?

这名学生回答说: My name’s ……

全班同学在老师带领下对他/她说: Welcome! 21世纪教育网版权所有

4 蒙面小游戏：请一位学生代表上来蒙住眼睛，问下面的其中一个学生：

What’s your name ? 21cnjy.com

该学生用改变了的声音回答：My name is ……

请上面的学生猜一猜那个学生说的是不是真话。猜对了加分，猜错了出局，全班对他说：Goodbye！21世纪教育网版权所有21·cn·jy·com

这样做可以加强句子的听说认读及翻译，以情景表演的形式来操练本课重点句型，学生感兴趣，乐于说练。

教学环节

师生活动

Production输出运用

1我来演一演。教师和一名学生先做示范：

T: Hello! What’s your name?

St: My name’s……21世纪教育网版权所有

T: Goodbye! St: Bye!

再让学生们在二人或四人小组内进行操练；再让部分学生上前表演展示。

2歌曲

Hello! What’s your name?

学生学唱歌曲，并在演唱时用自己的姓名进行替换。

Hello! Hello! What’s your name?

What’s your name? What’s your name? 21世纪教育网版权所有

Hello! Hello! What’s your name?

My name’s …..

这样演练，可以让学生在模仿表演的基础上逐步达到交流与运用；歌曲可以调动孩子的积极性，又同时练习运用了本课的重点句型。www.21-cn-jy.com

板书设计

Unit1

B

Let’s

talk21世纪教育网版权所有

A: What’s your name?

B: My name’s ……

A: Goodbye! 21世纪教育网版权所有

B: Bye!