1 这是我们共同生活的地方课堂实录及点评｜教案在线预览

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主题一：这是我们共同生活的地方课题1：每个人都有自己的社区一、教学目标：1、帮助学生初步理解社区的概念。2、知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。二、教学重点、难点：1、重点是让学生知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。2、难点是帮助学生初步理解社区的概念。三、教学准备：请学生向家长了解，自

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所属课文：1 这是我们共同生活的地方

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学校：吕田镇中心小学

1 这是我们共同生活的地方课堂实录及点评

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关键词：1 这是我们共同�…课堂实录及点评

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主题一：这是我们共同生活的地方

课题1：每个人都有自己的社区

一、教学目标：

1、帮助学生初步理解社区的概念。

2、知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。

二、教学重点、难点：

1、重点是让学生知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。

2、难点是帮助学生初步理解社区的概念。

三、教学准备：

请学生向家长了解，自己家庭是什么时候来到目前居住的社区、原来住在哪里等，还可以向自己的邻居了解与之相关的情况。

四、教学课时：1课时

五、教学过程：

（一）谈话引入 1、师：我们每个人都生活在社区中，谈谈你对社区的认识。

教师根据学生的回答总结社区的概念：社区就是许多人生活在一个共同的地

方。我们每个人都有自己生活的社区。 2、生：学生根据已有的生活经验，互相交流对社区的认识。（二）课堂调查

1、师：

咱们班有多少位异地生，先请这些同学介绍一下你们原来居住的社区。

2、那么现在咱们班同学都居住在哪些小区？ 3、生：个别同学的讲述以前居住的社区（学生了解不同的社区）

宏润花园小区、荔枝花园小区、雅居乐小区…… （三）交流展示不同的社区生活 1、师：课前老师让你们分小组了解自己家居住的小区，下面我们

就走进不同的小区。 2、生：学生以小组为单位，

用各种喜欢的方式展示各个社区的设施、

地理环境及人们生活。 ①

社区生活（板报）

②

请来看看我们的社区（绘画） ③

情景剧表演：社区晨练

音乐喷泉广场上… ④

采访社区管理人员的录音等 ⑤

出示调查表

（四）小组讨论，扩大认识

师：通过同学们介绍，我们大致了解了身边的几个小社区的生活。我们全市小伙伴、各行各业的叔叔阿姨以及父老乡亲，组成许多人，生活在一个共同的地方，那就是从化市，讨论一下你对从化市的认识。

生：从化市是一个大社区，大社区包括我们生活的小区。从化市内有许多人，

既有祖祖辈辈住在这里的人，又有刚从外地搬来的人。（也就是流动人口）从化市有城市有农村…… 师：从化市是最大的社区吗？生：我认为比从化市大的社区有广州，

比广州大的社区是广东省等。（五）、设想社区的未来，激情导行 1、师：我们是学校、小区、从化市、广州等社区中的一员，我们有义务把社区的未来建设的更加美好，如果你是设计师，你将怎样建设你家附近的小区呢？ 2、师：展开想象，畅想理想的社区生活。（便利的生活条件、设施

建设、服务机构、网络通讯）

师：现在我们能为小区做些什么？ 3、生：保护小区的设施，参与小区宣传，监督小区的卫生…… （六）、作业：

搜集风格各异的社区图片或照片，以及相应的文字资料。

六、板书：

课题1：每个人都有自己的社区

社

区

许多人共同生活在同一个地方居住

像个大家庭

关于本教案的常见问题

Q：1 这是我们共同生活的地方课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 这是我们共同生活的地方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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