2 合作的乐趣教学目标设计

北师大版《品德与社会》三年级上册

《让我们学会合作》活动设计

广州市荔湾区南漖小学

李凤平

教材分析：

《让我们学会合作》是北师大版《品德与社会》教材三年级上册中第二单元《快乐的学校生活》中的第三个主题《我们的班集体》的第三个课题。《让我们学会合作》这一课题的目的是让学生在体验与他人合作完成一件事情的过程中，感受合作的重要与快乐，培养学生的合作意识，学会与人合作的方法。本课题教学的脉络与重点在于：通过社会生活事例及实践活动，使学生初步具有合作意识和能力，在活动中体验合作成功的喜悦。为了达到以上的教学目标，考虑到学生喜玩好动的年龄特点，我采取体验式教学方法，突破本节课的重点和难点，让学生在游戏的过程中学会与人合作的正确方法，体会到合作的重要性，使学生的合作能力得到发展。

学生分析：

三年级学生在实际生活中有过与人合作的经历，也有与人合作的愿望，但缺乏合作的意识与正确的方法，因此，在与人交往中，他们常常以自我为中心，很少考虑他人的利益，当自己的想法不被别人认同时，就会与他人发生冲突，他们还没有学会善于倾听或接受他人的意见和建议。据此，我根据学生现有的合作水平和能力，预测他们在小组合作活动中，可能会出现的情况，例如，没有统一的计划、分工，各自单干，听不进别人的意见，出现问题时互相埋怨等。学生需要经历一个从合作失败中总结经验、教训，接受教师的正确引导，吸取他人的经验、教训，冷静思考、倾听、克制自己、接纳别人、重新设计合作方案，尝试使用一些正确的合作方法，齐心合力争取合作成功的过程。这个过程既是学生合作认识与能力实现质的飞跃的过程，也是本课题教学中需要教师指导的重点。为此，本课题要突破的教学难点是：学生在活动中能与人合作成功，或悟出合作不成功的原因，从而使学生对合作的认识、学会合作的能力得到质的飞跃。

设计理念：

本课教材的脉络与重点在于：通过社会生活事例，及实践活动使学生初步具有合作意识和能力，在活动中体验合作成功的喜悦。为了达到以上目的，又考虑到学生的年龄特点，我采取体验式教学方法。通过实践，促进学生良好品质的养成。在这节课中，我首先让学生感受合作的重要性。因为一个人只有认识到一件事物的重要才会产生想按照事物的规则去做的愿望，寻找做好这件事的方法。接着，通过的实践活动，总结出与人合作成功的条件和不成功的原因。因为我们对学生进行合作意识的教育，最终目的还是要让学生掌握合作的方法，使其能在生活实践中运用这种方法达到自己的目的。最后真正领悟与人合作的正确方法，并在今后的实践中加以应用，使学生的合作能力得到发展。

课前准备：

（一）学生准备

1、

到生活中去观察人们之间的合作现象。

（二）教师准备

1、准备塑料管子、橡皮筋。

2、

多媒体课件。

活动目标：

1、认识在集体活动中分工与合作的重要性。

2、具有初步的合作意识和能力。

3、体验合作的成功喜悦。

重点与难点：初步具有合作意识和能力，在活动中体验合作成功的喜悦。

[教学活动引导预案] 活动

环节

一、教师活动预设

1.师生共同做“托球游戏”，引出学生活动预设

设计意图

营造学习氛围，用游戏引领学生进入本课题的学

激趣导课题。

入，引出师：同学们，你们看，这是1个球，

“托球游戏”

课题

你们说，老师能用一根手指托住这个球做

师动手托球，球掉落下来。师：哎

呀，怎么办呢？谁有其他的办法吗？

说出做法

师：同学们，这给我们什么启示吗？大家一起来做一做。

呢？

师：这告诉我们手指之间要互相配合，要学会合作才行。（师边说边板书课题：让我们学会合作。全班齐读课题。）

。

二、分享资料，感知合作重要。

师：同学们，你们课前调查了解到哪些事情需要合作才能完成的呢？跟同学们分享一下自己的收集成果吧。

师：相应出示图片

1、体验活动：“在集体生活中，合作是十分重要的事情。今天，我们要通三、参与过一项活动来了解和学习合作。这个活实践，体动就是“啄木鸟叼虫子”

验感知合2、体验后，说一说合作的效果。

作。

3、小组讨论最佳的合作效果。

4、再次体验活动：再次进行活动“啄木鸟叼虫子”

习。

揭示本课的学习主题。

通过

分享，让学

生在丰富生分享

的感性材料中感受到合作的重要性，初步感知生活中处处离不开合作，使学生在心理上产生要与人合作的愿望。

学生学生合作通过第一体验。

次的活动

体验感悟

到只有合

作，才能把

事情做好。说看法

讨论交流

再次让学生合作，使

学生在与

学生再次合作同伴的探索中经历体验。

了一个共

看视频，讲合作感受

6、表格展示“合作成功的条件”与“不

成功的原因”。

7、师小结板书板书

5、回看视频游戏：两人三足跑。

同合作的过程，使学生在实践过程中体会合作的重要，学会合作的方法，同时感受合作成功的快乐。

通过回看视频加深学生对合作的的感悟。

四、图片1、师：其实在我们的生活中，好多事学生看书根据展示合作情靠一个人的力量是做不好的，需要许42页；看图片教材提供的具体事多人的密切合作。请大家翻开课本42例，认识页，一起走进文本去了解。

合作的广2、除了这些，老师也收集了一些图片，泛性。

你们看多媒体展示各类关于团结合作的图片。

3、师生共同小结：是的，我们的生活中处处有合作，人人离不开合作。

五、拓宽播放视频：民族芭蕾《茉莉花》

视角，欣赏合作之美。

生看视频

说图意。

的图片,并进行充实使本课教学内容在深度和广度上有所加深。

通过欣赏舞蹈，使学生对合作的认识得到了升华，真正体会到，合作能产生巨大的力量，合作能成就

大事业；同时合作还可以给我们的生活带来美的感受，美的欣赏。

让本次的六、总结师：通过这节课的学习，让我们明白了

生配合读出40活动中在升华合作合作的重要性，知道了生活中处处离不师生的密页总结语句

切合作中情感。

开合作，也懂得了在活动中要学会如何顺利地完

与他人合作。会合作，已经成为现代人成，再次触必须的素养。师引导学生读出课文40发了学生日后合作页“合作，能产生超过个人的力量；合的愿望。

作，能帮助我们战胜困难；合作，能为集体赢得荣誉；合作，给我们带来愉快的体验。”所以我们要学会合作。

结合少先队大队部最近的活动，我生课外合作完再次让学生在课余成

延伸活动

们以小组合作的形式，制作一份以“友生活中实践，学会与爱互助”为主题的手抄报。

他人合作。

七、课后

板书：让我们学会合作

事先要商量

合理分工

人人负责

随时交流、协调

教学反思：

“品德与社会”课是一种体验性课程。“活动、体验、感悟”是本节课的最大特点。“让我们学会合作”关键在于“学会”，怎样学会合作呢？本节课，我以学生喜欢的游戏活动贯穿课堂。这些游戏符合学生的特点，课堂上，我看到孩子们的童真童趣。游戏时，我们能感觉到学生的每根神经都在跳动，他们积极、主动的参与着。学生参与的游戏活跃了课堂气氛，掀起了课堂教学的高潮，充分调动了学生内在的积极性。学生在游戏过程中既能情绪高涨，又能学会与人合作的正确方法，在游戏的结果中感悟合作的重要性,使学生的合作能力得到发展。通过“活动”这个载体, 让学生始终处于合作之中，在游戏中合作，讨论中合作、竞赛中合作；在合作中学会合作，在合作中体验成功，在合作中超越自我。通过“活动”这个载体，充分调动了学生参与学习的积极性，使他们在情感和态度上有了积极的体验，也对他们逐步明确合作的重要性起到了水到渠成的作用，在此基础上，再经过讨论归纳，再体验、再感悟,以此促进学生正确的价值观的形成。

课堂中存在的不足：

1、活动内容出现了平行性，导致教学时间不足。

2、教学课件较丰富，可以删减部分。

3、对课堂的即时生成关注得还不够。