唱歌　大头娃娃教案和学案内容

《大头娃娃》第一课时教学设计

教学内容：

1、复习评价学生作业（视频演唱作业）

2、学习演唱歌曲《大头娃娃》

3、能生动活泼地进行歌表演

教学目标

1. 能准确的演唱歌曲，正确表现歌曲的情绪。

2. 了解大头娃娃舞这种民间舞蹈，培养对民间音乐的兴趣。

3.能正确演唱附点音符，了解“顿音记号”并能在演唱中应用。

重难点和关键：

唱准附点节奏，准确表现顿音记号。能找出相同和相似的乐句。

教学过程

一、复习与评价（潜能在线实现）（10分钟）

1、观看上节课的小视频（转入潜能在线平台）

还记得咱们上节课学习的歌曲《数蛤蟆》吗？让我们观看上节课老师给大家录的小视频，一起来回味一下咱们上节课的表现吧！

2、

跟着小视频复习边唱边表演

3、

作业回顾（点评和观看表现最佳的视频）

上节课老师要求小朋友们回家后要对这首歌曲进行创作，并把小视频传上来，同学们基本能完成作业，表演生动可爱，把人类的好朋友小青蛙的动作表演的很到位，大家一起来欣赏一下吧。

4、小朋友们，你们可以自己上咱们的展示平台，观看其它同学的表演哦，给其它同学都评个分吧！

二、新歌教学（25分钟）（回课件）

（一）导入

1、回顾了上节课的《数蛤蟆》，现在，我们一起来学习一首好听的歌曲，我们先来欣赏这首歌曲，听听歌曲中唱的是谁？（播放范唱）

2、歌曲唱的是可爱的大头娃娃，他们扎着小辫子，摇头晃脑的在跳舞呢。今天我们要学习的歌曲就叫《大头娃娃》。

（二）学习歌曲

1、现在我们看着歌谱来再次欣赏这首歌曲，跟着音乐拍节奏，感受

一下大头娃娃可爱的形象。（播放范唱，跟着音乐打节奏）

2、先看看节奏和歌词，请同学们按照节奏读一读歌词。注意，节奏中红色的部分是附点音符，有附点八分音符和附点四分音符，要注意这里老师是怎么读的。（边拍节奏边度歌词，注意附点，如果学生掌握不好，可以单独拿出来练习）

3、跟着老师学习旋律，

•一小乐句一小乐句学习2遍，让学生有一个初步的印像，可以找出乐曲中的相似的旋律。。

‚提示“顿音”记号：在44 66和33 55这几个音上出现的小三角，告诉我们在唱着几个音的时候要有跳跃感，像小皮球向上弹一样唱，你们来试试。

跟老师一起完整演唱歌曲的旋律，请你们边唱边感受，这四句旋律中有没有相同和相似的乐句。

4、

跟着老师学习歌词

•跟着老师一句一句的唱1~2遍，(因为有了旋律的学习，学生学习应该比较快)‚跟着录音轻声唱1~2遍。

ƒ跟着老师琴演唱，检查学生学习掌握情况 （三）歌曲处理

1、歌曲的情绪是活泼的，我们怎样能唱出活泼的感觉呢？

我们来为相同和相似的乐句加上一点力度变化试试。（完整演唱）

现在我们来跟着范唱里的小朋友一起演唱这首歌曲，边唱边拍手。

同学们，还记得我们的自制乐器吗？拿起你手中的铅笔或者尺子作为乐器，为歌曲伴奏吧。（再次跟范唱一起演唱歌曲。）

2、欣赏大头娃娃舞

同学们，今天我们唱的大头娃娃，是我们国家很多地方在过节的时候所跳的一种舞蹈，比如在河北省的蔚县这个地方，每年的正月十四、十五、十六三天都会举行大型的庆节活动，大头娃娃舞是少不了的特色。关于大头娃娃，民间有很多相关的传说。说大头娃娃可以驱鬼，戴上这个以后，庄稼可以丰收，人民生活可以安康。我们来欣赏一段大头娃娃的舞蹈。（播放视频）

三、一起跳起来（5分钟）

看了这段舞蹈，你们是不是更喜欢大头娃娃了。那我们一起跳起来吧，也跳一个大头娃娃的舞蹈，愿小朋友们健康成长。老师把你们最棒的表现录制下来，上传到我们的展示平台，小朋友可以请你们的爸爸妈妈一起观看（学生跟音乐表演，师录制）

四、小结，拓展作业

真棒，老师布置作业啦，今天的作业是：请小朋友们回家把这首歌边唱边表演地唱给你们的家长听，请他们录制下来，上传到展示平台与大家一起分享，老师会给大家打他的哦。好今天的音乐课就上到这，小朋友下课!