B教案和学案内容

章节名称

Unit one Hello!

Part B

let's talk and let's learn 学时

1.知识与能力目标：

A.能听懂、会说、认读ruler,pencil,eraser,crayon,bag,pen,pencil

box,book. B能听懂、会说目标语句“Hello!/Hi!I'm....What's your name?

教学目标

My name is ...... Goodbye./Bye."；

C能够按顺序说出26个字母

D能理解let’s talk内容，模仿并认读课文。

教学

重难点

1.教学重点：bag,pen,pencil box,book. 2.能听懂、会说“Hello!/Hi!I'm....What's your name? My name is ...... Goodbye./Bye."；并能在实际情景中运用。

教具准备

教

学

设

计

Word cards，头饰图，tape，.

Step 1 Warm-up

1.Greeting: Say hello to everyone. 2.Let's sing ABC song 3.单词操练：ruler,pencil,eraser,crayon （1）.I point you say （2）.sharp eyes （火眼金睛）

教师拿出相应的文具，学生立马反应并说出单词

4.Let's chant 教师示范指令性语言，学生拿出相应文具并说Me,too. Step 2 Presentation(let's start and let's learn) 1.操练句型：I'm

教师拿头饰图，向同学们介绍人物。教师示范对话后，将头饰分于各个小组，进行小组对话。

Group1：Hello!/Hi!I'm....What's your name?

Group2：:My name is ...... Goodbye./Bye. 2.Turn to Page7，教师拿头饰图，学生跟读课文。

3.turn to page8 ,look at the Zoom's bag. What's in the bag? 引导出bag,pen,pencil box,book. 4,游戏操练：踩地雷游戏：跟读单词。

5.let's do 教师示范动作，学生做动作。

Step 3 Post-task

1.讲评活动手册

2.做完活动手册听力部分。

布置作业

1.做一张名片，写上自己的名字

2.完成活动手册Page5 第二题

6 第四题

7 第5.6题

Unit1

Hello

what's your name? I'm.... 板书设计

bag,pen,pencil box,book.

教案设计时间刚好，课堂时间把握得比上节课好。课堂内容全部讲完。活动教学反思

手册练习未全部完成。学生在单词方面还未达到认读程度，特别是crayon,下节课应加强show me your.....活动。在教学环节设计，由图片带读到学生听音做动作环节设计比较好，能够让学生从跟读到听力学习单词，下节课还是要加强认读环节。教师与学生角色互演操练句子I'm...，操练效果比较好。句子教学，在教学设计上还需改进，一组一组操练句子，占用时间比较多。What's your name 句型可能还不能完全达到认读水平。未布置作业。