B教学设计第二课时

PEP英语三年级Unit 1 Hello

Part B 第二课时

教学目标：

1、学习有关学校及学习用品的词汇：pen, bag, book, pencil-box,通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。

2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

教材分析：

pen, bag, book, pencil-box,, 是本课时主要学习的4个有关学习用品的词汇。教学同时让学生听懂一些简单的指示语Open the pencil-box. Close the book. Show me your pen. Carry the bag. 等句子。通过理解Open \Close 两个词的含义。并按照指令做出相应的动作，以便今后在教学中学生能理解、执行。

教法建议：

单词pen, bag, book, pencil-box,是学生身边常接触的内容，学习起来贴近生活，易产生学习兴趣。

教学时与Part A第二课时的单词综合在一起练习，通过Show me your…的指令和Let's do 的活动，练习并运用这些单词。

教学难点： pen, bag, book, pencil-box, 4个有关学习用品的词汇学习。

教学难点：本课词汇的认读。

教具准备：

1.教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。

2.课件。

3.学生自己的学习用具。

教学过程：

一、热身、复习 (Warm-up/Revision) 1、播放本单元歌曲，学生试着跟唱。

2."Free talk"：学生进行口语对答，要求又快又好。课件出示例句。如： --Hello, I’m….What’s your name? --My name is…. --Goodbye! --Bye,…. 3.课件出示已学过的有关学习用品的单词图片，复习学过的单词crayon, ruler, pencil等. 二、呈现新课 (Presentation) 1.Let's learn

a. 教师边说边做：ruler, pencil. I put the ruler,, pen, pencil in the pencil-box.指着实物教pencil-box。

b.通过实物教 bag, book,pen。

c.出示课件单词的图片再次认识学习用具。播放录音，学生跟读。

d.课件出示Let’s learn部分插图，再次认读单词。

2.Let's do a.教师边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书

的动作边说Close the book.。再拿起铅笔盒，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil-box. Close the pencil-box. 请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your eraser. Carry the bag. 等句子。

b.课件播放录音，学生跟读，边说边做动作。

三、趣味操练 (Practice) 1、Which is missing？课件出示单词，让学生观察少了哪个？

2、就学习相关的文具词做巩固练习。做Show me your….的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说："Show me your book. "，学生须快速举起书并大声说："Book"。教师还可以让学生自己说单词，进行练习。

3、游戏：画文具。请一名同学在黑板上画一种他想画的文具，他每画一笔，就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具。其他同学猜。

家庭作业

1.回家给自己的文具用英文标上标签。

2.将Let’s do部分的指令边说边做给父母看。

板书设计: Unit 1 Hello bag, book, pencil-box, pen

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