2　放飞和平鸽教案设计（一等奖）

六年级下册品德与社会放飞和平鸽教学设计

松兹小学朱晶晶

教材分析：

《放飞和平鸽》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册69——83页，第四单元内容，包括《战争的苦难》和《热爱和平》两部分。教材帮助身处和平环境中的学生深深体会战争的残酷以及给人类带来的深重灾难，从而体会到和平的可贵，从而激发学生维护和平、捍卫和平、热爱和平的情感。

和平，我们共同的愿望

教学目标：

1、懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。

2、向往和平美好的生活，愿意和各国人民友好交往。

3、主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。

教学重难点：

教育学生“懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境；关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。”是本课的重点，也是难点。

教学准备：

师：多媒体课件

生：有关资料

教学过程：

世界人们渴望和平

第一课时

活动一：火眼金睛大搜索

1、安排学生采用小组合作的方式，对第二次世界大战以来的世界局部战争进行调查，感受现代战争为人类带来的灾难。

2、教师引导学生在资料收集的基础上，着重对二战以来世界发生的战争进行了解，如：巴以战争、美伊战争、非洲国家的内乱等，指导学生侧重于了解战争给人们带来的流离失所、生活困难等的痛苦和伤害。

3、学生对自己收集的其他资料精心整理，挑选有价值的信息进行交流。对现代战争的特点进行着重了解。如：生命技术、化学技术、核技术等。使学生认识到现代技术应用与战争，对人类生命健康、生态环境的破坏程度远远超过了以往的常规战争，可能产生无法恢复的伤害。如：海湾战争综合症，让许多参战士兵患上多种疾病。

活动二：和平的期盼

1、以教材呈现的美国、日本等国人民的反战行动为视角，引导学生了解人们追求和平的强烈愿望。可侧重于对有关亚洲的“靖国神社”问题进行更深层次的了解，扩大学生的视野。

2、通过照片、新闻等形式，让学生更多的了解其他抵制战争的行动，如：建立和平纪念碑、和平墙、签定和平公约等，进一步感受人类爱好和平的强烈愿望和实际行动。

让世界沐浴和平的阳光

活动一：师生互动话和平

（一）、图文展示和平环境中的幸福生活。

1、师：在和平的环境里，孩子可以安心读书，老人可以安度晚年；在和平的环境里，家庭才能幸福美满，国家才能安定发展。如果世界的每个角落都洒满和平的阳光，那么生活中将不再有黑暗和恐慌。

2、出示图片，让学生直观感受在和平环境中人们的生活。

3、学生补充幸福生活的情景和感受。

（二）、讲述故事，了解和平的象征物。

问题一：人人都向往和平，人们常常用“橄榄枝”和“鸽子”来象征和平，这是为什么呢？

1、阅读故事《关于鸽子和橄榄枝的传说》

2、交流：你还在哪些地方见过和平鸽和橄榄枝的图案呢？

活动二：认识联合国

1、谈话：

师：和平是珍贵的，如果有人破坏世界和平，怎么办？

生：应该有人制止。

师：谁来制止？一个人制止不了，怎么办？

生：让联合国去制止。

师：知道联合国什么时候成立吗？是1945年，而1945年正是第二次世界大战结束的时间。这是巧合吗？

生：经历了战争的残酷，所以成立了联合国来制止战争，维护和平！

2、课件出示联合国徽记

问题一：徽记的含义是什么？

3、自由交流对联合国的了解——联合国总部；联合国秘书长；中国是联合国安理会的常任理事国；常任理事国的特权（一票否决权）……

由此生成问题二：

联合国常任理事国为什么具有这样的特权？是因为有核武器吗？万一这些常任理事国利用核武器发动战争怎么办？

4、教师出示相关资料，帮助学生明确问题。

5、分组讨论：联合国在贯彻其宗旨方面做得怎么样？

（1）、教师出示“联合国自成立以来在维护和平急促进世界各国的发展中所产生的积极作用”的资料，提供给学生讨论参考。

（2）、分小组说说，要求要有理有据。

争议：联合国对小国家约束比较强，对大国家就不太强；联合国只是缓解战争，并没有制止战争。联合国尽力制止战争，但方法不奏效。

(3)、由讨论生成问题一：联合国由谁说了算？是联合国191个成员国。如果说联合国尽力了，但效果不好，是谁的责任？

问题二：

中国也是成员国之一，我们在这方面做得怎么样？

【生自由交流。教师出示“和平共处五项原则”“中国在海湾战争中发挥的积极作用”等资料，帮助学生了解我国在联合国发挥的积极作用。】

问题三：是谁在维护世界和平事业中做出了突出贡献，是谁创造了

和平的环境，保卫着和平的环境？

(人们解放军陆军战士保卫着祖国的领陆；人们解放军海军战士保卫着祖国的领海；人们解放军空军战士保卫着祖国的领空。中国人民维和警察维护者世界和平……)

（4）、教师利用课件，播放海地地震八位烈士的视频片段，激发学生对最可爱的人产生崇高的敬意，更加懂得珍惜和平，产生捍卫和平的决心。

活动三：“热爱和平”主题活动的计划

1、我们要珍爱和平、捍卫和平、热爱和平，那么，你想用什么方式来表达对和平的热爱呢？

2、生自由谈，如：唱一首歌颂和平的歌曲；画一幅呼唤和平的画；写一首热爱和平的诗等等。

3、那就举行一次“热爱和平”的主题活动，以小组为单位讨论，作参与计划。