（演唱）小骆驼名师教学设计2

《小骆驼》教学设计

教学内容: 1．学唱歌曲

《小骆驼》

2．认识八分休止符并掌握它在歌曲中停顿时值

教学目标：

1．能自信地、有表情的演唱歌曲《小骆驼》

2．认识八分休止符并感受它在歌曲中停顿的时值

3．选择适当的打击乐器为《小骆驼》伴奏。

教学重点：

自信地、有表情地演唱歌曲《小骆驼》

教学难点：

认识八分休止符并学会在歌曲中运用。

课时安排：

一课时

教学准备：

课件

电子琴

录音机 打击乐器

教学过程：

一、创造情景，导入新课

通过猜一个小谜语，调动学生的积极性，猜出骆驼。通过介绍骆驼导入到今天的学习内容。

二、学唱歌曲

1.感受音乐

教师范唱歌曲《小骆驼》，学生初听感受乐曲。

2.八分休止符号的学习

（1）认识八分休止符 ○( 模样圆又胖，坐着小横杠，歌中遇到我，小嘴快闭上)。

（2）节奏练习

2/4 ＸＸ ＯＸ

| ＸＸ ＸＯ

| ＸＸ ＯＸ

|ＸＸ ＸＯ || （3）请同学们齐声练习节奏

(4)音乐活动

2/4 3 5 0 5 ︱ 3 2 1 0 ︱ 2 3 0 3 ︱ 1 6 5

0 ‖

．．学生用过这个音乐活动，对八分休止符有了更深一步的认识。

3.朗读歌词

教师有节奏的范读歌词，学生按节奏朗读歌词。

4.熟悉歌谱

教师教唱歌谱两遍

5.教师教唱歌曲，学生学唱歌曲。

6.学生自主唱，教师纠错。（达到歌曲正确演唱的目的）

7.学生整体完成歌曲

8.分析歌曲

歌曲刚开始“一只小骆驼”要唱的高兴，愉悦。“赶路不回头，一步一脚窝”要唱的坚定有力；“走啊走，走啊走，前面有青草，前面有水喝”要唱的轻松，自信；“走啊走，走啊走，前面有歌声，前面有花朵”要唱的脚步沉重，疲惫的感觉；“小骆驼呀小骆驼，一直走过了大沙漠”自信地，骄傲的；几个“叮叮叮咚”唱出了小骆驼克服困难，勇往直前的一种精神，也唱出了小骆驼高兴，愉悦的心情。

9.学生带着感情再唱歌曲。

三、绿洲欢庆

1.教师介绍并示范运用打击乐器，学生运用打击乐器为歌曲伴奏。

2.学习舞蹈动作，边唱歌曲边律动。

3.绿洲联欢

4.课堂小结

当你们遇到各种困难和挫折时，老师希望你们能像小骆驼一样不怕困难，敢于迎接挑战，做个坚强的孩子。