Recycle 1教学设计模板

Recycle One

一、教学内容

read aloud listen and chant match and read aloud

二、教学目标

1、能够在图片和老师的帮助下理解对话大意。

2、能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话。

3、能够听录音吟唱歌谣，复习学过的形容词和句型It has…。

三、教学重点

让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用 教学难点

新出现的句子：I like sports.

教学过程：

Step1: Warm-up 1.Greeting 2.Sing a song Step2: presentation 1.T: show me your English cards.Let’s play the game:

Clapping the words. 教师引导学生吧黑板上的单词卡片进行分类，每一组找一类单词。

国家名：the UK, Canada, the USA, China 形容词：thin, fat, tall, short, long, small, big 展示PPT复习词汇及句型

Watch the video and sing <> 2.show PPT 整体看图阅读，复习打招呼和介绍朋友认识的用语。

（1）引导学生看课本插图，教师提出问题，组织学生讨论：

T: Look at the pictures. what can you see? Where are they? What are they doing? Read by yourselves and find out. 答案：打招呼和介绍朋友认识。 （2）引导学生梳理所学的打招呼用于以及介绍用语。

1、整体听对话，获取具体信息。（1）T：where is John from? Who is the tallest girl学生带着目的听对话录音，学生在理解的基础上跟读录音。

2、学生分三人小组进行角色扮演

3、情感教育T：why is Wang Tong so tall?... She likes sports.Can you describe her? 4、Listen to the tape 教师呈现歌谣插图，引导学生谈

论bird和panda的特征，并猜测他们的对话。

5、T：look at the picture. What’s this/that? It’s a panda/bird. What colour is the …? What are they talking? 看动画回答问题： who is small and fast? Who is fat? Who has a short tail? 然后学生模仿录音并跟着动画吟唱。

6、

师生谈论每个动物的特征，学生读句子连线，对答案。

T：look at the animals. The elephant is … it has …

7、

小组改编童谣，替换动物单词。

Step3:Practice 请从B栏中选出A栏句子的回答，将其序号写在前面括号里。

（A）栏 （B）栏

( ) 1.Where are you from? A. I am from China.

( ) 2.Look at the giraffe. B. He is my father.

( ) 3.Who is that man? C. It is so tall.

( ) 4.This is my friend, Amy. D. No, she isn’t.

( ) 5.Is she your mother? E. Nice to see you, Amy. Step4 Summary and homework 1.师生共同总结本节课内容 2. Act out the dialogue 板书设计: Recycle 1 Words sentences

Adj and countries It is…/It has…

Where are you from…? I’m from…

设计者：大孟村镇中心小学

郭秋平