资料摘要
课题：《山谷回声真好听》教学目标：1.知识与技能：轻快，优美地演唱歌曲。2.过程与方法：用歌声表达声音的强弱。3.情感态度价值观：感受音乐之美的同时，了解“回声”这一自然现象。教学重点：学唱歌曲《山谷回声真好听》。教学难点：有强弱对比地表达歌曲内容。教学方法：情境导入，讲述，互动。教学准备：准备好教
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（音乐知识）声音的强弱教学设计思路
未知
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关键词：（音乐知识）声音的强弱教学设计思路
正文
课题：《山谷回声真好听》
教学目标：
1.
知识与技能：轻快，优美地演唱歌曲。
2.
过程与方法：用歌声表达声音的强弱。
3.
情感态度价值观：感受音乐之美的同时，了解“回声”这一自然现象。
教学重点：学唱歌曲《山谷回声真好听》。
教学难点：有强弱对比地表达歌曲内容。
教学方法：情境导入，讲述，互动。
教学准备：准备好教学播放视频，多媒体播放器。
课时：一课时
教学过程：
一．组织教学：行上课礼。
二．导入：播放动画片段，引起学生学习兴趣，并引出“回声”的概念。
提问1.动画里反复出现的声音叫什么？（回声）
2.
回声会出现在哪些地方？（宽大的房间/汽车经过的山洞/山谷里）
引出课题《山谷回声真好听》
三．基本练***调音阶（音由少到多），抽问
C大调琶音（音由少到多），抽问
四．展示乐谱：
1.
（1）朗读歌词，（2）提问：这首歌的音乐情感是怎样。（3）抽一个孩子起来有感情朗读。（4）全班再次带着感情朗读
。
2.
（1）跟唱旋律，（2）讲解重点：节奏/休止符/强弱（展示图片）
（3）再唱旋律，（4）抽一个孩子视唱旋律。（5）再次视唱旋律
3.
（1）学唱歌曲（清唱），（2）听原唱，（3）跟原唱，（4）跟伴奏唱
（4）师生配合，（6）分组配合，（7）抽两个同学演唱。
拓展：再次播放动画片段，说明：同学们，刚才动画片里面的小兔子对着山谷说XXX，山谷反馈给它的回声是什么呀？当它再次对着山谷说XXX时，山谷反馈给它的又是什么呀？今天咱们不仅学会了歌曲《山谷回声真好听》，了解了回声的，另外，我们还从中懂得了一个道理：我们怎样对待别人，别人就会怎样对待我们。我们想要得到别人的尊重，就得首先学会如何尊重别人。别人口中的我们就像山谷里的回音一样，是我们自己真实的写照。
作业：1.背唱歌曲《山谷回声真好听》；
2.利用假期的时间，和爸爸妈妈一起拥抱大自然，到美丽的山谷里面去寻找神奇的回声。
下课！
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