1　请你相信我课件配套优秀教案设计

《请你相信我》教案

教学目标

1．知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。 2．对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。

3．在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。

教学重点

1．让学生懂得做人要诚实守信。

2．让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。 教学难点

通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。

教学方法

情境探究法、直观教学法。

课前准备

多媒体课件

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

师：同学们一定都喜欢听故事吧，今天老师给大家带来了一个关于3个好朋友的故事，想听吗？（使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。）

玲玲约好下午3点和红红、强强一起玩球。不到3点玲玲就来到了操场上等他的两个好朋友，不一会儿红红也来了，他们一起等强强。等了好久，强强也没有来，两个小伙伴没有踢成球，不高兴地回家了。

师：同学们，看了这个故事你有什么想法？你想和他们中的谁交朋友？为什么？

生发言。

师：明明和红红说到做到，是值得我们信任的好朋友，你也想做一个大家信任的人吧！这就是这节课我们要讨论的话题“请你相信我”。（板书课题)。

二、新授

1．什么样的人信得过

师：在生活中还有很多能够让我们信任的人，有亲人，有同学，有朋友，甚至还有和我们素不相识的人，请问你信任的人是谁，说说为什么信任？

使用“学乐师生”APP拍照出示相关图片，分享给全班同学。

师：请把你信任的人和原因填入表中，然后使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。

师：怎样做才能成为一个值得别人信任的人？

学生分组讨论，然后全班交流。

师：从我们讨论的结果可得出说话算话、待人真诚、说到做到、信守诺言的人才能得到别人的信任，我们用一个词语来概括：诚信。（教师板书：诚实：说话真实、待人真诚；守信：信守诺言，说到做到）说到这里，同学样想想：自己是一个讲诚信的人吗？（生回答）

师：诚实守信的好品质，是为人之本，需要从小培养。希望大家在平时就要严格要求自己，表里如一，言而有信。同学们，待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。

2．当朋友失信时

师：诚信真有那么重要吗？下面请看发生在我们身上的故事。

使用“学乐师生”APP拍照出示教材第4、5页的图片，分享给全班同学。

师提问：“听完了故事你有什么样的感受和想法？”

学生自由说一说。

师：下面同学们回忆一下在生活中，由于一些人对自己不讲诚信，给自己带来的不快或伤害。（如某次约定，对方失约；本以为对方说的是真心话，事后发现是谎言；明知是对方做的错事，他就是不承认等。）请你们把遇到的类似事情和当时的心情，以及由此产生的对这个人的看法写出来，不要写上姓名，放进“悄悄话”信箱。

请学生任意抽出阅读，读后谈谈自己从中受到的启发。

师：通过刚才咱们推心置腹的交谈，我们都发现别人对自己失信时，我们都很难过，并对这个人失去了信任，那么你们愿意成为诚信的人呢？还是愿意成为失信的人呢？

生肯定回答：愿意成为诚信的人。

3．走进“诚信乐园”

师：大家说的真好，我真为你们感到高兴。

使用“学乐师生”APP拍照出示诚信乐园的图片，分享给全班同学。

师：这里就是“诚信乐园”，生活在“诚信乐园”里的人们没有猜疑，没有欺骗，人与人之间互相信任，真诚相待……同学们，你们愿意走进“诚信乐园”吗？

生：愿意。

师：怎么才能走进“诚信乐园”呢？我们来讨论一下，然后列出走进“诚信乐园”的条件。

选出代表汇报，全班共同拟订“诚信乐园”入园条件，然后使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。

三、练习

师：请学生根据入园条件，想一想自己是否能进入“诚信乐园”，并根据自己的情况，每人制作一张“诚信卡”，在上面写上自己的承诺。

使用“学乐师生”APP拍照在班上展示、介绍自己制作的“诚信卡”，分享给全班同学。

每天查一查自己的承诺是不是做到了，并把自己履行的情况记录在卡上。每周末，凭着这张卡进入“诚信乐园”的人，都将被授予“诚信园民”的称号。 四、总结

说说这节课的收获是什么？（学生自由说一说）

师总结：同学们，只要我们都做个诚实守信的人，那么我们的生活会变得更加美好、更加光明、更加和谐！高尔基曾经说过：“我们不是人人都能成为伟人，但人人都可以成为一个诚信的人”。

五、作业

设计一份以诚信为主题的手抄报，然后使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。

六、板书

请你相信我（师勾画“人”字型板书）

诚

信

诚实

守信

说话真实

信守诺言

待人真诚

说到做到。