（演唱）青草小河边课堂实录

《青草小河边》教学设计

教学目标：

1.能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《青草小河边》，并配合声势律动。

2.学生随着歌曲加入柯达伊手势，表现音乐特点。

3.根据歌曲情境，设计形象的肢体动作，带领学生一起参与体验活动。

教学重点：

学唱歌曲《青草小河边》，学习音乐知识—5的音高、唱名、手势。

教学难点：

能将5 6 1 2 3 5 六个音的手势运用到练一练及歌曲《青草小河边》的学习活动中。

教学用具：电子琴、课件、情景图画、CD碟等。

教学时数：一课时。

教学过程：

一、导入（师生问好！组织教学）

师：同学们，今天老师要为大家介绍一位新朋友，在介绍这位新朋友之前呢，我要大家来猜一猜它是谁？它的头呢，有两只角，干起活来很勤劳。谁知道举手，告诉我。

生：小牛。

师：哦，同学们说他说的对不对？

生：对。

师：看这是不是小牛？

生：是

师：听，小牛叫的声音。接下来我们一起来学牛叫一叫吧。看屏幕上面这段旋律，在唱之前呢，音乐小天使有话要对我们小朋友说，我们来看看：小朋友们，发声的时候要坐直，面带微笑，这样的气息才能通畅，才能发出好听的声音。我们来按照音乐小天使的提示，跟着老师来学一学。 二、歌曲听赏

师：现在呀，我们这位新朋友它说，它有话要跟大家说，我们一起来听一听它到底说了些什么？

师：歌曲听完了，谁来说说你从歌曲中听到这位新朋友说了些什么？

生：我听到了歌曲中有青草、蓝天，还有小牛吃青草。

师：嗯，说的太好啦！你听得真仔细。

师：我们再来听一遍，这一遍请同学们感受歌曲的情绪是怎样的？

生：活泼的、有趣的、欢快的、很高兴……。

师：真棒！那让我们带着这样的心情来学习这首歌曲吧！

三、新课教学

1.节奏练习

师：同学们刚听了两遍歌曲，哪位同学能说说这首歌曲的节奏特点。

生：很轻快、很活泼。

师：这首歌曲的节奏是4/4拍，同学们找找看歌谱中有几处附点节奏。

生：有三个，第一句、第二句、第四句。

师：你们都找对啦！让我们先来练习一下歌曲的节奏吧。

（出示歌谱，节奏练习）

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x | x x

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x | 师范奏，生模仿。

2.朗读歌词

按照歌曲的节奏，充满表情地朗读歌词。

第一遍：师范读。第二遍：师教读。

第三遍：生自主练习，指名读。

3.歌词学唱

第一遍：师教唱。第二遍：生跟琴声自主学唱。第三遍：跟CD碟唱。第四遍：跟琴声完整的唱。

五、创编与表现

1.生生合作

女同学演唱，男同学用“mu”伴奏。充分体验合作的乐趣。

2. 跟音乐边唱边表演

播放歌曲背景音乐，学生分组进行演唱、表演。自评、互评、师评。

3.师生合作

师唱上句，生接唱下句。注意结束句的强弱处理，唱出歌曲轻松、愉悦的情绪。

六、小结

今天，我们去小河边进行了一次快乐的音乐之旅！小朋友们用自己的动作和声音表现了小牛吃青草的乐趣。还将柯达伊手势运用到了歌曲学习活动中，相信大家对这六个音的手势有了进一步的感受。最后，让我们在动听的歌声中来结束这堂愉快的音乐课吧！