Unit 2 My family优秀教学实录

My Family教案

川东农场学校

姚云

一：单元目标

⑴知识目标

1、在语境中学习、理解、运用下列词汇：

father, mother, grandmother, grandfather, me, brother, sister 2、在语境中学习、理解并运用下列句型结构：

He’s/She’s my…

Who is he/she? 在语境中学习、理解下列句型：

He/She can…

⑵能力目标

通过让学生认识Danny的家庭成员，联想到自己的家庭，用几句话介绍自己的家庭。

This is my family. Look! He’s my …. He can .… She’s my …. She can … I love my family. ⑶情感目标

通过让学生认识Danny的家庭成员，联想到自己的家庭，用几句话介绍自己的家庭，表达对家的爱。

分课时目标

语言知识与技能

过程与方法

情感态度

第1. 大致理解、学习主体文本内容，大部分1. 复习旧知，主题通过让学生一认识Danny的

1

课学生能跟着录音较为正确地朗读。

引入

家庭成员，联时

想到自己的2. 在语境中学习、理解、运用下列词汇：

2. 听主体文本，通家庭，用几句过问答，理解文本内话介绍自己father, mother, grandmother, 容。

的家庭，表达grandfather, me 对家的爱。

3. 提取信息，理解感知词汇：he, she brother mother 文本内容。

3. 在语境中理解感知句型：Who is he/she? 4. 学习新知，感知新知。

He’s/She’s… This is …/I love…

5. 分角色朗读，巩固新知。

第1. 理解、学习主体文本内容，大部分学生1. 复习旧知，主题通过让学生二能运用文本内容介绍。

引入

认识Danny的课家庭成员，联时

2. 在语境中学习、理解、运用下列词汇：

2. 听主体文本，通想到自己的过问答，理解文本内家庭，用几句he, she, brother, sister 容。

话介绍自己的家庭，表达3. 在语境中学习、理解、运用下列句型：

3. 提取信息，理解对家的爱。

文本内容。

Who’s he/she? 4. 学习新知，巩固He’s/She’s… He/She can…

新知。

二：教学过程

（一）复习旧知(Review) The students sing a song at three minutes before class（课前三分钟孩子们齐唱）课本Listen and enjoy （二）主体导入(Subject import) Show a picture about a family on TV （多媒体上展示一张图片）

Look,this is my family’s picture.this is me,Hello,I’m Danny,Who are they? （三）教授新知（Professor new knowledge）

⑴ Learn the words: father（Dad daddy ） mother（Mum mummy ） grandfather（grandpa） grandmother（grandma）brother sister［The students read after the teacher.］

2

Make a chant and looking for friends （编儿歌找朋友）

Father father ,this is my father. father father,I love my father.

Mother moher ,this is my mother. mother mother,I love my mother.

Grandfather grandfather ,this is my grandfather. grandfather grandfather,I love my grandfather.

Grandmother grandmother ,this is my grandmother. grandmother grandmother,I love my grandmother.

Brother brother ,this is my brother. brother brother,I love my brother.

Sister sister ,this is my sister. Sister sister,I love my sister.

(2) Expressing feelings:This is my family,my family is a big family,I love my family. （四）操练新知（guess game）

Let students guess the members and point out the members in English.

3

（五）板书设计（blackboard design）

My family

father

课堂练习设计 1.Complete <> 2.Say “ I love you” to your family. 3.Introduce your family members to your parents.

mother grandfather grandmother brother sister me

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