C教学设计第一课时

课题

Unit 2 My family

C Story time

1.

学生能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话。

教学目标

备课教师：李莹

2. 学生能能认读单词actor, actress, beautiful, handsome和短句“Really?”和“Wait a minute.”。

2.

学生巩固本单元重点句型：“Who’s that...?”“He’s/She’s ...”’。

1、能认读单词actor, actress, beautiful, handsome和短句“Really?”和“Wait a minute.”。

2、能用英语自然地夸奖他人，并能在受到夸奖时用英语自然地表示感谢。

3、能听懂、会说Story time中的对话，并在生活情境中运用。

重点

难点

课前准备

1、单词actor, actress, beautiful, handsome，句子Wait a minute.的读音及意思理解。

2、正确使用新句型How+adj! 1.

人物头饰、课文相关图片、单词卡片

2、课件、导学案

教

学

过

程

教师活动

学生活动

设计意图

时间

媒体引用

PPT 一、Warm up.

1. Greeting

2.Let’s sing---< I love my family> T: Do you remember the song? Let’s sing together!

二、Presentation.

1. 以Zoom生日为情境引入：

1.帮助学生进入3mins 上课状态。

1.

Greeting 2. 从歌曲复习2.

Sing the song 家庭成员名称，together. 并进入家庭语境。

1. Ss play the 1、复习“Happy 15 mins

game birthday”和Here you PPT、单词卡片、电子课本

T: Today is Zoom's birthday. Zip wants to give him 2. Learn the new “some gifts.

Zoom打开礼物，发现为Angelababy的笔记本和Lu Han的post cards。

sentences

are”，用学生喜3.Learn new word 爱的演员图片dinner, 激发学生兴趣

and 2、学生对重点“What’s 句型有初步感知。

3.

以Angelababy和鹿晗为例学习actor, actress, 4.Listen beautiful, handsome，以及感叹句型：How beautiful! answer How handsome!

T: Who is she?

T: She’s beautiful！

T: I’m a teacher and she’s an actress. 4.

以Zoom房间里挂着的明星海报进行actor和actress的分类练习。

5.

Zip看到墙上的Zoom的家庭合照，他们会谈论什for dinner?”

5.Ss listen and 3、引导学生理answer questions.

the 解并把握课文大意，让学生更专注于文章对话的内容。

么呢？以此进入课文教学。

①Watch and answer (带着两个问题看视频：

Q1: Who are they talking about? Q2: What does Zoom's mother do?）

②Listen and follow ③自读课文前两幅图

6.

教学“Really？”

①

Zip is 100 years old.

Really？

No！

②

Miss Li is 18 years old.

Really？

No！

③

Zoom's mother is an actress.

Really？

Yes！

7. 教学Wait a minute!

三、Practice. 1. 练习课文对话

①分组分角色练习

②师生示范

③学生3人小组练习

④随机选3-4小组上台表演

2.

Fill in the blank

1.

Use their own 1.

Make a new dialogue family photos to

T shows her own family photo, invites some students talk

四、Consolidation and extension to do Q&A: ---Who’s that man/woman/boy/girl? ---He's/She's my father/mother/grandfather/

grandmother/…

1、教师以自己10 mins 的家庭照为例，

操练句型

2、学生以自己的全家福练习，更贴合实际

PPT、导学案

1.

Groups’

role play 2.

Ss fill in the blanks. 1.角色扮演操练，学生能更深熟知文本，同时培养学生的语感和正确的语音语调。

2.挖空文本让学生填补，以便检查学生对这个对话的掌握程度。

10mins

PPT、课本

---How handsome/beautiful! ---Thank you! 2.

Can you talk about your family?

五、Summary & Homework. 1.What have we learnt today? 2.Homework

总结提升，作业巩固。

2 mins PPT