C教学设计实例｜教案在线预览

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第三课时教学内容：B Let’s learn Let’s do 教学目标 1 能听说、认读本课所学关于食物的单词 cake,fish, rice,water.初步学习句型Can I have some…？ 2 能用英文介绍这些食物。 3 能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指

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所属课文：C

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2018-05-31 15:23:00

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学校：保山市实验小学

C教学设计实例

未知

2018-05-31 15:23:00

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关键词：C教学设计实例

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第三课时

教学内容：B Let’s learn Let’s do 教学目标 1 能听说、认读本课所学关于食物的单词 cake,fish, rice,water.初步学习句型Can I have some…？ 2 能用英文介绍这些食物。 3 能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。

教学重点：

学习单词：cake, fish, rice,water。句型Can I have some…？

听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作。

教学难点：cake, fish, rice三个单词发音的纠正。教具准备：

教师准备单词的图片和单词卡、食品实物、教学课件。

教学过程：

Step1:Warm-up/Revision （1）师生问好，日常口语练习；（2）教师和全班学生表演B部分的Let’s do. Step 2:Presentation （1）教师播放A部分Let’s learn教学课件，同时教师问：Can I have some…？让学生根据课件出示的食物回答: juice、 egg、 milk 、bread . （2）

教师出示一些实物，对学生说:What’s on the table? Let’s see together. Look at it carefully.

（3）教师呈现食品cake, fish, rice，water.进行单词教学，（4）让学生打开书52页，听录音、指单词、读单词句型。

（5）教师只出示单词卡，教学句型Can I have some…？

Step 3 :Practice （1）教师出示实物，和学生进行对话练习：Can I have some…？Thank you. You are welcome. （2）课件出现各种食物单词的英文拼写，每个单词与其相应的图案只见用线连接。（3）边听 Let’s do 部分的录音边用卡片做动作，教师用动作演示并讲解cut, eat, 和 drink的意思。（2）分小组比赛说、做Let’s do 部分的指令语。做得准确，说得清楚为胜。

Step4: Extension (1)

课件呈现一个餐馆图片，教师播放视频；

(2)

教师展示一些食品实物、菜单、服务员服饰等，进行师生、生生情景对话，角色表演。

Step5: Homework

抄读本课单词；课后学生之间进行对话交流

。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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