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教学设计第（）课时Unit 12.Lesson69 课题教者：通过观察锻炼学生的观察能力复习巩固Lesson 50的交际用语通过句型联系交换信息通过唱歌复习巩固L 49，50的单词和句型通过句型联系交换信息通过唱歌复习巩固L 49，50的单词和句型能够用in，on，under初步表达物品所在的位置交
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- 2018-05-25 07:30:00
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- 学校：辽阳市白塔区永乐小学
Lesson 69教学实录
未知
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关键词：Lesson 69教学实录
正文
教
学
设
计
第（
）课时
Unit 12.Lesson69 课
题
教
者：
通过观察锻炼学生的观察能力
复习巩固Lesson 50的交际用语
通过句型联系交换信息
通过唱歌复习巩固L 49，50的单词和句型
通过句型联系交换信息
通过唱歌复习巩固L 49，50的单词和句型
能够用in，on，under初步表达物品所在的位置
交际用语——位置的表达Where is …?It’s ….
教学目标
教学重点
教学难点
教学关键
教
具
教学挂图，教学磁带，单词卡片，实物
课型
教学过程：
: A. Greetings.
B.复习L1，2的单词和歌谣
C.指导学生表演上节课的作业（表演自编对话）
D.学生看教学挂图猜Bill，Lily和Joy等学生在干什么，在找什么。然后知道学生根据主图四周的物品图，独立寻找其所在的位置。注意提醒学生注意所找东西的颜色，并可复习颜色单词。让学生以Pair work形式，互问互答，说出所要寻找物品的位置。练习方位介词。
E. 组织学生学唱本课的Chant，学习可以边唱，边做，边表演
F. Part B。要求学生根据表格中的物品数一数主图中与之相同的物品，然后填表。学生自主完成数的任务并填表，分两人组互问互答练习交际用语。然后教师知道核对答案。教师也可以直到学生数一数表格中没有的物品。
G.组织学生利用自己的学具进行藏和找的游戏。练习交际用语和歌谣。
H. Homework:布置对话表演的作业，要求学生用所学的新句型和新学地有关教室的单词以及所学的交际用语自己编对话。
板书设计：
Homework。自编表演对话
课后记：
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-25 07:30:00
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关于本教案的常见问题
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