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1　我的家乡在哪里教学设计一等奖｜教案在线预览

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关键词：1　我的家乡在哪里教学设计一等奖

正文

品德与社会（辽师大版）三年级下册

《为别人的努力喝彩》第一课时教学设计

单位：抚顺市望花区四十中小学部

执

教

者：李凤梅

一、教学目标：

1、学会欣赏别人，能够发现同学的优点。

2、真诚的为同学的优点或进步感到高兴。

二、教学重点：

使学生懂得如何真诚的夸奖同学。并体验到为他人喝彩也是一种愉快的享受。

三、教学难点：

善于发现欣赏他人优点，学会真诚待人，尊重他人。

四、教学准备：调查表、优点卡。

学情分析：个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心。

五、教学设计：

学生活动

（预设回答）

教师活动

设计意图

一、游戏导入

首先我们来做个小游戏，比一比谁的反应开场的小游戏把学生

快。请同学们伸出你的双手。

的情绪和积极性调动生：竖起大拇指

1、如果用一根手指表扬别人，怎么做？

起来。同时营造了一生：食指和中指摆V字，2、如果用两根手指表示你很棒，怎么做？

个和谐、快乐、温馨“耶”

3、如果用三根手指称赞别人，怎么做？

的氛围。

生：OK 4、如果用十根手指表示夸奖，怎么做？

生：鼓掌

同学们真聪明，表现得太棒了，听到老师生：高兴、开心

的表扬，大家的心情怎么样？

生：想

你们想经常得到表扬吗？

这节课就让我们学习为别人的努力喝彩，在喝彩声中传递快乐，好吗？

（板书课题：为别人的努力喝彩）

生：表扬、夸奖

二、友情调查表

生：1取得好成绩

1、同学们，你们知道什么是喝彩吗？想一通过友情调查表的填2帮助同学

想，在什么情况下你会为同学喝彩、叫好呢？

写让学生进行人际交3有特长等

2、老师带来了一份友情调查表，想检验大往方面的自我检测。4进步大

家在同学交往中是否会存在问题，请同学们根据由于学生的年龄小，

……

自己的真实想法诚实的回答。

生：乘客们请坐好，友3、亲爱的同学们，欢迎你乘坐友谊直通车，谊直通车马上就要开车在“一路友情”行程中，请你对每一站的问题选

了，咔嚓咔嚓，火车开择一个答案，当你选是的时候，请在圆圈里涂绿了。呜----火车到站了。色，当你选否时，请涂红色。

这是第一站，读题，选4、谁来当司机

择-------- 生：填写调查表。

问卷中一路绿灯的同学有吗？绿灯多的同统计红绿灯的多少。

学，请举手。红灯多的有吗？

三、谈话明理

让学生懂得只有付出生：展示获得的荣誉

1、我听说，三年一班的同学特别的优秀，努力，才能收获成功生：和老师对话，发表还有很多同学获得过表彰，是吗？

的道理。

看法。

2、你取得的好成绩，全靠运气吧？表扬和生：成绩的取得靠的是鼓励对你取得好成绩有帮助吗？

认真和努力。

四、谁愿意夸一夸你身边同学的优点

生：夸奖小伙伴的优点。

生：写优点卡：

五、赠送优点卡：

生：集体活动，赠送优写出你最敬佩的一个同学的优点。

点卡。

通过夸奖小伙伴和赠送优点卡的活动，让学生体验到被夸奖时的喜悦，明确夸奖别人和得到夸奖都是一件幸福的事情，愿意真诚的为别人喝彩。同时懂得每个人都有长处，要善于发现别人的优点。

学生汇报

六、汇报：课前搜集的有关歌颂友谊的名人名言、诗歌、小故事------ 对照友情调查表，谈谈自己的收获。

七、总结：人性中最本质的愿望就是希望得到的赞扬。就让我们学会发现、学会赞扬，能为别人的努力喝彩。

为别人的努力喝彩

真诚发现

板书设计

资料摘要

1　我的家乡在哪里教学设计一等奖