Words in each Unitppt配套教案板书设计

冉

Words in unit 5 一、教学目标：

1、知识目标

（1）能够听、说、认读七个有关水果的单词：apple,orange,banana,grape,pear,watermelon,strawberry并能正确运用；注意单词strawberry复数形式。

（2）能够运用句型I like....I don’t like....Do you like...? Yes, Ido. /No, I don’t.进行对话。

2、能力目标

（1）通过学习单词，培养学生听说读的能力

（2）通过创设情景，综合运用所学语言进行交流，培养学生在实际生活中综合运用语言的交际能力和对语言的应变能力。

3、情感目标

学生通过学习，了解到多吃水果对身体有益。

二、教学重点难点：

重点：学习单词apple,orange,banana,grape,pear,watermelon,strawberry 的正确读音以及句型I like....I don’t like....Do you like...? Yes, I do. /No, I don’t.的学习。

难点：注意单词strawberry复数形式；能正确运用句型I like....I don’t like....Do you like...? Yes, Ido. /No, I don’t.在日常生活中进行对话。

三、教法、学法：情景教学法、游戏法、活动教学法、小组合作法

四、教具准备：单词卡片，多媒体课件。

五、教学过程

Step1.Warm-up 1.

Greet. 2.

Sing “fruit song”. Step2.Presentation 1.

Teach“apple,banana,watermelon,grape”by Guessing game. 今天小羊Susie生日，小猪佩奇Peppa去给她买生日礼物。佩奇去了水果市场，猜猜她买了什么水果？谜语：红红脸

圆又圆

亲一口

脆又甜；黄金布，包银条，两头弯弯中间

翘；身穿绿衣裳

肚里水汪汪

生的籽儿多

个个黑脸膛;弯弯藤

藤上挂个水晶铃。（板书并教学。）

2.

Teach “pear,orange,strawberry”by guessing pictures. 弟弟乔治也去给Susie买了水果，看看它又买了什么？（PPT出示以上水果图片，然后板书并教学。）

Step3.Consolidation and extension 佩奇和乔治在苏西家玩的很开心，它们邀请小朋友一起做游戏。

1.What do you see?: 用英语说出看到的水果。

2.游戏“水果蹲”：邀请四位小朋友分别以刚学的水果单词命名，进行“水果蹲”游戏。如“apple蹲apple蹲，apple蹲完

pear 蹲”。

3.Magic thee：邀请自己想邀请的朋友一起对着magic thee进行I like....I don’t like....Do you like...? Yes, Ido. /No, I don’t.的对话。

Step4.Sumary 今天我们一起学习了新的单词apple,orange,banana,grape,pear,watermelon,strawberry和它们的复数形式以及新的句型I like....I don’t like....Do you like...? Yes, Ido. /No, I don’t.，课下同学们要多读并多用学过的单词句子与同学们交流哦。

Step5.Emotion

It’s helpful for us to eat more fruit. Step6.Homework 1.

Write the words for 5 times. 2.

Make a dialogue with your family.

Step7.Blackboard

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Step8.Reflection 本节课是一节单词课，我通过情景教学和各种游戏来激发学生的学习兴趣，同时配上语音教学，整节课的效果还不错，只有几个基础差的记不住发音。

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