6.它们去哪里了优质课教案内容｜教案在线预览

资料摘要

成都市盐道街小学（528校区）教学设计及反思执教者课题◎科学思维核心素养◎实验探究◎科学态度与责任◎实验探究与创新意识1.科学概念目标知道有些物质能溶解在水中，有些物质不能溶解。知道盐、红糖在水中看不见的现象叫做溶解，能用溶解一词来描述。2.科学探究目标通过对比的方法，观察物质放入水中的变化情况。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：6.它们去哪里了

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-07 11:23:00

来源学校

学校：成都市盐道街小学528校区

6.它们去哪里了优质课教案内容

未知

2018-05-07 11:23:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6.它们去哪里了优质课教案内容

正文

成都市盐道街小学（528校区）

教学设计及反思

执教者

课题

◎科学思维

核心素养

◎实验探究

◎科学态度与责任

◎实验探究与创新意识

1.科学概念目标

知道有些物质能溶解在水中，有些物质不能溶解。

知道盐、红糖在水中看不见的现象叫做溶解，能用溶解一词来描述。

2.科学探究目标

通过对比的方法，观察物质放入水中的变化情况。

教学目标

能用放大镜观察物体的颗粒。

能用搅拌的方法让水中的物体充分混合。

3.科学态度目标

认识到可以用对比的方法观察现象。

认可从多角度进行观察是一种严谨的科学态度。

4.科学、技术、社会与环境目标

感受生活中的溶解现象，知道可以利用这种变化为生活服务。

核心问题

认识溶解现象，学会对比观察。

教学重点

知道有些物体能溶解，有些物体则很难溶解；

教学难点

观察和描述溶解前、中、后物体和水的变化

周婧

学科

科学

班级

时间

一年级

2018/04 1-6《它们去哪里了》

教学准备

水、透明杯子、放大镜、搅拌棒、食盐、红糖、小石子、学生活动手册

教学流程

一、聚焦

1.故事引入：我们都知道小马过河的故事。一天，妈妈把小马叫到身边，让小马把一袋盐、一袋红糖、和一袋小石子背过河，你觉得小马能背过去吗？盐、红糖、小石子会有变化吗？

2.如果我们把食盐、红糖和小石子放入水中，水会发生变化吗？会发生什么变化？食盐、红糖或小石子会发生变化吗？

3.揭示课题——它们去哪里了。

二、探索：描述并记录现象。

1.准备了这三样物品，盐、红糖和小石子，教学设计

教师示范实验，学生做红糖溶解实验。

①放入前，先仔细观察并记录。

②领取水，放入一种物体，观察并记录。

③搅拌并继续观察。

④观察完一种物体，再观察另一种物体。

2.记录的要求：

①用画眼睛代表看得见。

②用斜杠表示消失不见。

提示：教师要提示，三次放入物体的量要差不多，每一步必须记录完成才能进行下一步操作。

3.小组活动，教师巡视。

三、研讨

1.我们来交流：

研讨

记忆、

理解、

应用、

观察实验

分析、

评价、

创造。

分组实验

记录

学生活动

倾听

回答问题

对应思维层次

把盐、红糖、小石子放入水中后，你观察到了什么现象？

放入前，食盐（红糖、小石子）……

搅拌时，食盐（红糖、小石子）……，水……

搅拌后，食盐（红糖、小石子）……，水……

2.我们的发现

将这三种物体放入水中，盐和红糖能溶解，小石子不能溶解。

盐、红糖在水中看不见的现象叫做溶解。

3.盐、红糖放入水中后，真的“消失”了吗？说说你的理由

4.现在，如果你是小马，你会告诉妈妈什么呢？

四、拓展延伸

我们已经知道了盐、红糖可以溶解在水中，那么还有哪些物体可以溶解在水中，哪些物体不能溶解在水中呢？有兴趣的同学可以课外继续去尝试。

【板书设计】

1-6：它们去哪里了

思考

理解

做一做

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：6.它们去哪里了优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.它们去哪里了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6.它们去哪里了优质课教案内容