B课时教案

Unit 1 B Let’s learn教学设计

一、教学目标

1、知识技能目标：

（1）能够听、说、认读四种文具单词：bag,pen,book,pencil box.并在适当的情景中运用。

（2）能够听懂有关的几种指令，并能根据指令做出相应的动作。以练习和运用所学的单词

（3）能够用I have...与其他同学相互介绍我有什么文具。

2、情感态度目标：

（1）开展趣味性任务，激发学生的学习兴趣，树立自信心。

（2）在实施任务的过程中，培养学生与人交往和合作的能力。

（3）培养学生良好的学习习惯，做到积极参与，大胆发言。

二、重点：有关文具的四个单词的发音. 难点：综合运用这些单词以及结合前面学过的文具单词。

三、课时安排：1课时

四、教学方法

本课的教学设计以《英语课程标准》的一级目标为理论依据，紧紧围绕“教师为主导、学生为主体”的教学思想，根据学生的年龄特征和认知规律，采用情景教学法、整体语言教学法、全身动作反应法以及任务型教学途径等，设计形式多样的课堂活动，引导学生积极参与，感受成功，体验快乐，建立自信，从而激发学生的学习兴趣，为

进一步学习英语打下一个良好的基础。

五、教学准备

1.课件 2. 文具单词卡 3. 文具图片 六、教学过程：

I、Warm up 1.Review Part A Let’s learn 2.Practice 3.Let’s chant 4.出示文具图片（铅笔，橡皮擦，尺子，蜡笔。）

T：What do you have？

Ss：I have a/an... 课件出示书包，师询问：“What do you have？”

Ss;I have 书包

T：I have a bag. II、Lead in 1. T: Now look at the picture “ What do you have?”

SS:…(引导学生说出)I have a bag. 师教学bag bag bag I have a bag.（师拿出书包，背上书包）carry your bag carry your bag 出示课件引导学生理解句意。

III: Presentations 1，Present: bag(拿出书包，边读边把单词卡贴在黑板上，同时做动作)bag，bag，I have a bag. Carry your bag.（背上你的书包）

2，Present: pen T: Look at the pictures！What’s missing from Zoom’s bag? Ss：钢笔

T;Yeap，pen pen钢笔 Pen pen I have a pen.师询问：Do you have a pen？

Ss：Yes！

T：Show me your pen.Show me your pen. 3，Present: book Look at the picture（出示书的图片）

book, book.a book I have a book. book, book.a book I have a book. 师拿起一本书合上并教读句子 Close your book 4，Present: pencil box 出示图片：pencil box， pencil box.I have a pencil box. 教读 a pencil box 出示铅笔盒 Show me your pencil box 5，出示Page8 Let’s learn 并播放录音

IV、 Practise the words. 1、Look at the words on the board.Read the words after the teacher. 2、放课件再次重现单词强化单词的读音。

3、四个文具单词变成顺口溜

4．课件再出示刚教学的四个文具单词

V、Let’s do. 1、用一组连贯的动作教Let’s do。

2、让学生一边听Let’s do的录音，一边跟读并做动作。同时播放课件图片。

3、将Let’s do图卡打乱顺序，在课件出示，要求学生进行连线。

VI．趣味操练（Practice）

1、将Let’s do图卡打乱顺序，在课件出示，要求学生进行连线。

2、选择填空。

Ⅶ.Homework