Recycle 1优秀教案说课稿

小学英语三年级下册

Recycle1教案

教学内容:Let’s actLet’s makeLet’s sing

教学目标:

1. 复习

1— 3单元所学的会话, This is my friend. Nice to meet you. Where are you from? I’m from„ This is my family. Who’s that man(boy)? He’s my„ Who’s that woman(girl)? She ’s my„How many „ can you see? I can see „ How many „do you have? I have „要求学生能在实际情景中运用。

2. 培养学生的综合运用语言的能力。

3. 学唱歌曲,培养学生学习英语兴趣。

教学重点

:

让学生将

1-3单元的中心语言融为一体,并能在具体情景中自然运用。

教学难点

:

新出现的句型:What’s in your box? Guess. Let’s share.

教具准备

:

1. 供学生表演用的人物头饰和实物道具:小盒子、巧克力、曲奇饼干等,以及相关图片和词卡。

2. 教材相配套的教学课件、录音机、录音带、制作好的

window card。

。

教学过程

Step 1: Preparation 1.Song 《

Boys and girls》

播放本册

Unit 1 B 部分

Let’s sing 歌曲

“Boys and girls”.可以把歌词进行更

I’m„You are„ Do you want to be my friends?

2.Free talk

T: Hello, I’m„

A: Hello, I’m„

T: Nice to meet you.

A: Nice to meet you, too.

T: Who’s that boy/girl?

A: He/She is „

T: Where are you from?

B: I’m from„

T: Welcome.

T:教师出示事先准备的图画,教师提问:How many„ can you see? 让学生用完整句子回答:I can see„ Step 2: Presentation

1.T:教师出示一个装满东西的盒子说:Look! I have a box.教师晃动盒子对学生说:Guess, What’s in the box?如果学生猜对了教师便拿着盒子说:Let’s open it and see并及时给予表扬。及时更换里面的礼物

让学生进行练习,逐渐过度到准备好的巧克力和曲奇饼,然后带领全班一起说:Open it and see, please. 学

生拿出里面的巧克力和曲奇饼。教师指着它们说:Oh, chocolates and cookies. 然后利用图片学习新词

box, chocolate, cookie并反复认读巩固新词

(注意单词的发音

).

T:教师手拿这袋巧克力问学生:How many chocolates? Guess. 不论学生回答的对不对,教师说:OK. Let’s count together.全班一起数。

S:学生用英语数字进行数数。

T: Oh, so many chocolates! Let’s share! OK?及时板书句子:Let’s share 教读,并让学生明确含义。

S: Good idea!

2.T: Look! Who’s this boy? 出示

John 头饰。

S: He’s John.

T: Yes. Let’s listen to the tape. Then answer:

Who’s that boy?

Who’s that girl?

What’s in the box?

引导学生听对话,按照课文内容回答问题:S: 看课本,听录音回答问题。

T: 引导学生听完录音以后小组讨论然后回答问题。(可以让学生互助解决

, 如实在做不到

, 可由教师给予

正确答案)

3. 播放课件

Let’s act 的内容,模仿跟读课文对话。教师要注意纠正

chocolate, cookie, Let’s share 和

good idea的发音。

Step 3: Practice

1. 分小组自由朗读对话。

2. 教师引导学生齐读、分组读、对读。

3. 分组进行表演对话,三人一组进行课文对话表演,选出最佳小组奖。

Step 4:Production

1. Let’s make

T: Now let’s make a windowcard. 引导学生制作

a window card. 然后互相赠送,互相分享,运用

Let’s chare 这个句子。

2.Let’s sing

播放歌曲提示学生同学之间互相分享可以获得快乐,增加同学之间的友谊。。

Step 5: Progress

1. 总结评价

:

通过学习运用和做诊断性练习学生进行自我评价

, 如

:I can listen... I can say„ I can read„等形

式的评价

; 教师根据学生的表现与自我评价做总结评价

:Very good, boys and girls. We can listen well, we can say well„ We are super.

2. 听对话

, 选择填空

(1)____ are you from?

I’m from，

T: Welcome.

T:教师出示事先准备的图画,教师提问:How many„ can you see? 让学生用完整句子回答:I can see„ Step 2: Presentation

1.T:教师出示一个装满东西的盒子说:Look! I have a box.教师晃动盒子对学生说:Guess, What’s in the box?如果学生猜对了教师便拿着盒子说:Let’s open it and see并及时给予表扬。及时更换里面的礼物

让学生进行练习,逐渐过度到准备好的巧克力和曲奇饼,然后带领全班一起说:Open it and see, please. 学

生拿出里面的巧克力和曲奇饼。教师指着它们说:Oh, chocolates and cookies. 然后利用图片学习新词

box, chocolate, cookie并反复认读巩固新词

(注意单词的发音

).

T:教师手拿这袋巧克力问学生:How many chocolates? Guess.

不论学生回答的对不对,教师说:OK. Let’s count together.全班一起数。

S:学生用英语数字进行数数。

T: Oh, so many chocolates! Let’s share! OK?及时板书句子:Let’s share 教读,并让学生明确含义。

S: Good idea!

2.T: Look! Who’s this boy? 出示

John 头饰。

S: He’s John.

T: Yes. Let’s listen to the tape. Then answer:

Who’s that boy?

Who’s that girl?

What’s in the box?

引导学生听对话,按照课文内容回答问题:

S: 看课本,听录音回答问题。

T: 引导学生听完录音以后小组讨论然后回答问题。(可以让学生互助解决

, 如实在做不到

, 可由教师给予

正确答案)

3. 播放课件

Let’s act 的内容,模仿跟读课文对话。教师要注意纠正

chocolate, cookie, Let’s share 和

good idea的发音。

Step 3: Practice 1. 分小组自由朗读对话。

2. 教师引导学生齐读、分组读、对读。

3. 分组进行表演对话,三人一组进行课文对话表演,选出最佳小组奖。

Step 4:Production

1. Let’s make

T: Now let’s make a window card. 引导学生制作

a window card. 然后互相赠送,互相分享,运用

Let’s chare 这个句子。

2.Let’s sing

播放歌曲提示学生同学之间互相分享可以获得快乐,增加同学之间的友谊。。

Step 5: Progress

1. 总结评价

: 通过学习运用和做诊断性练习学生进行自我评价

, 如

:I can listen... I can say„ I can read„等形

式的评价

; 教师根据学生的表现与自我评价做总结评价

:Very good, boys and girls. We can listen well, we can say well„ We are super.

2. 听对话

, 选择填空

(1)____ are you from? I’m from ______.

(2)_____ that boy? He’s my _____.

(3)Who’s that _______?She’s my _____.

(4)_________ kites can you see? I can see ____.

(5)What’s ___your box? Guess.

（6)Let’s share!________!

A. Who’s B. Good idea! C. women D. brother E. mother F. Where G. America

H. How many

I.12

J. Where

3.Homework

运用

1-3单元所学句型围绕单元话题

, 联系生活实际

, 自编一组对话并能表演

.