歌曲《可爱的蓝精灵》教学设计一等奖

《可爱的蓝精灵》教学设计

教学目标

1.正确演唱歌曲《可爱的蓝精灵》

2.通过歌声和动作大胆表现出“机灵活泼勇敢可爱的形象

3.能自信地用语言简单复述故事情节锻炼语言能力

学情分析

五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。

重点难点

1.正确演唱歌曲《可爱的蓝精灵》; 2.通过歌声和动作大胆表现出“机灵活泼勇敢可爱的形象; 教学过程

一、导入

师:我们来猜一猜这是什么声音? 师:刚刚的游戏中,同学都已经猜到了,老师今天带来的特别的声音就是蓝精灵。那么今天老师就要教大家学一首与蓝精灵相关的经典动画片主题歌曲。

二、介绍故事背景和正反人物

师:故事讲述了在森林的深处,生活着一群无忧无虑、快乐的小精灵,他们浑身蓝色,所以叫蓝精灵。他们住在自己村子里蘑菇屋里,精灵爸爸、精灵妹妹、苯苯、乐乐等使得精灵村每天都欢声笑语。可是,在森林深处的城堡里住着一个邪恶的巫师格格巫,他整天策划着怎样找到精灵村,活捉蓝精灵们。蓝精灵们当然不会坐以待毙,他们运用自己的智慧和格格巫展开了激烈斗争。

师:接下来我们来认识一下格格巫,他是中年男性巫师,多数时间处于上身极度前倾地追逐蓝精灵或得意洋洋地配药二状态之中。在著名动画片《蓝精灵》中,格格巫与其宠物阿兹猫两个反派形象极其成功。蓝妹妹是格格巫造的,原来想打入他们内部的间谍,后来被教育好了。活

三、初听歌曲

师:让我们再一起来听听音乐。在音乐里找找,你听到的蓝精灵是怎样的?(请学生边听着音乐带着这个问题去思考,举手回答。) 四、再听歌曲

师:老师想请同学们一起再来听听这个曲子,注意曲子旋律的起伏,带入你的情绪,我们一起感受一下精灵们带来的音乐。想象自己是精灵中的一员,感受音乐中带来的情绪。

五、学唱歌曲

1.请学生跟着音乐，小小声的跟唱。

2.教师教唱出错部分。

六、找一找

师:找一找曲子里出现的变音记号。

①升记号“#”—表示该音升高半音

②降记号“b”—表示将该音降低半音

③还原记号“ ”记号—表示将已升高或降低的音还原

七、唱一唱

1.请学生找出歌曲中一样有升记号的旋律。

2.在大屏幕中标注出,曲子里出现的旋律句子。请学生将这些句子单独跟琴反复唱。

八、打一打

请学生找出难点节奏。并说出节奏名称,并敲打。

九、表演

动作创编

十、小结

蓝精灵的故事告诉我们一些什么道理? 1．父母的所有心思、所有努力都是为了孩子能健康快乐的成长。

2．精灵们团结一致、勇敢捍卫家园的精神值得我们学习。

(故事中蓝爸爸的努力,让我们回过头来看看同学们在生活中,爸爸妈妈不厌其烦一次又一次对我们的叮咛、都是对我们最真切的关爱。那是需要我们去珍惜并且用心接受的。蓝精灵们誓死捍卫家园,团结一致对抗恶敌的勇敢,也是我们要学习的。学校就像我们的另外一个家,班级的同学就是我们的姐妹兄弟,我们应该学会团结、友好相处,有困难的时候更要一起勇敢面对。) 十一、作业

节奏练习

复习歌曲