C教学实录

Unit 4 Where is my car第二课时教案

课时目标

1．能听、说、认读介词in、on、under和单词chair，继续巩固desk。2．能熟练运用句型：Where is the…？It's in /on/under the…

3．能听懂指令语并能按照指令做出动作。

中国教育出&@%^版网

教学重难点[来源@:^zz

&s*te#p.com]1．重点：正确使用介词in、on、under。

2．难点：单词chair的读音以及在实际情景中进行语言交流。

媒体链接

1．学习用品的实物、图片和单词卡片：chair，desk 2．录音机及教材配套录音带。

中国教育出版&~网#@]3．学生每人准备一种动物玩具。

教学过程[www.%zzs@t^ep

#*.com]一、热身（Warm-up）[中

国教@~育出版网#%]1．游戏：听听做做

教师事先准备一些学习用品摆放在第一排课桌上，每个小组各派一名代表上台，按教师的指令摆放物品。有错误的或反应慢的就被淘汰，看哪个学生能坚持到最后，则所在的小组就获胜。如：

Put the ruler in your hand. Put the bag under your desk. Put the pencil under your book. 2．游戏：火眼金睛

教师出示几张图片，让学生观察后用英语表达出图中的学习用品和玩具动物分别放在什

么位置，然后同桌之间进行对话表演。如：

A: Where is the book? B: It's in the desk. A: Where is the bag? B: It's under the desk.

来源:*#中教&%网A: Where is the cat? B:It's in the box．

二、新课呈现（Presentation）

1．导入新课

接上个环节，教师指着第一幅图说：The book is in the desk. The bag is under the bag. The cat is in the box.借助手势，强调in和under所表示的位置。2．教学单词car和介词on 活动：魔法变变变。

活动方式：教师拿出动物玩具：dog，cat，pig等，将玩具置于桌子下面，抽屉里，学生则快速地说出玩具所在的位置。然后教师要求学生闭上眼睛，在教师说完“魔法变变变”后张开眼睛，并告诉教师盒子里面分别变出了什么。教师说：Now close your eyes．Let's see what will appear? 出示单词ruler，然后要求学生说出ruler所在的位置：

Where is the ruler? It's in the desk. Where is the ruler? It's under the desk. 最后教师将ruler置于桌子上，教学介词on，师生进行问答练习。

中国%教&*育@出版网

[w&@%ww^.zzst~ep.com][www.%zzs@t^ep#*.com]Where is the ruler? It's on the desk.(板书：Where is the ruler? It's on the desk.)

3．教学单词chair 教师将ruler先置于书桌上，后置于椅子上，然后进行单词chair的教学。

教师大小声领读单词，全班跟读，小组开火车读，然后请同学拼读c—h-a-i-r。

中%#国教育出版网~]以不同的操练方式操练desk和chair。如: On, on. on. on the chair.It's on the chair．

中%@#国教育出版网

来源:%中国教育出版网中国教育出版~*#%@网Under, under, under, under the chair. It's under the chair．

来源:%zzste&p.co~m*#]4．活动：听一听，放一放来源中&@国教育出版%^*网][来源:@~&中教网^]

活动方式：教师将动物的玩具置于讲台上，发指令，要求学生听到指令后，将玩具放在相应的位置。

如：

T: Put the dog on the chair. S1: The dog is on the chair. T: Put the duck on the desk. S2: The duck is on the desk. T: Put the cat under the chair. S3: The cat is under the chair.

来源~:中国教育出版网%@]然后全班同学对所放置的动物进行问答练习。

Where is the dog?

[w&@ww.z%zste~p.c^om]It's on the chair．

Where is the duck? It's on the desk.

Where is the cat?来源中~@国教育出&*%版网

It's under the chair.5．学习Let's do. 来源:zzst*@ep.%^c~om]听课文的Let's do部分的录音，边听边跟读，并跟着教师做出相应的动作。可以全班读，小组读，待熟练后，可每组派一名同学上台表演，如：教师发指令说：Put you，foot under your chair.学生就将脚放到椅子下并说：Put my foot under my chair.看台上的学生谁的反应快，谁就得分。

来%^#源中&~教网三、巩固与拓展（Consolidation and extension）

1．捉迷藏

四人一组，一名学生将带来的玩具或学习用品藏起来并问：Where is my…?另三名学生闭上眼睛用“It's in /on/under the…”猜玩具在哪里，每人只有一次猜的机会，猜对一次，做一次记录，最后猜对次数多的学生为优胜者。之后，再换一位学生藏玩具，继续进行该活动。

四、家庭作业（Homework）

1．听课文录音并跟读三遍。

2．完成活动手册配套练习。

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