12、灿烂的姐妹花优秀教学设计

12灿烂的姐妹花

第一课时教学设计

执

教

者：潮阳区贵屿渡头小学 郭若君

设计思路：

为了让学生感受祖国的强大，感受改革开放以来祖国取得的重大成就，从港澳回归这一独特的视角入手，借此让同学们感受到只有祖国强大了，才有可能使港澳回归祖国的怀抱，才能洗刷历史的屈辱，从面激发起学生的爱国之情、报国之志。教学中选取了大量的图片资料，将历史、地理的相关知识贯穿其中，充分激励学生爱国热情。

教学内容：义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级上册第十二课（课本76页至79页内容）

教学目的：

一、情感.态度.价值观：

1.感受祖国的逐步强大和邓小平同志提出的“一国两制”的正确性；

2. 感受港澳人民回归祖国的心声，从而激发学生的爱国之情，报国之志和强国之心。

二、能力与方法：

通过调查、参观、交流、讨论、收集资料等多种方式，了解感受祖国改革开放以来的变化和发展。

三、知识：

1.简单了解香港与澳门的有关历史与地理知识；认识香港、澳门的区旗、区徽； 2.能够说出“一国两制”的基本含义，初步了解“一国两制”的相关知识。

教学重点：

1.简单了解香港与澳门的有关历史与地理知识；

2.认识香港、澳门的区旗、区徽。

教学难点：

感受祖国的逐步强大和邓小平同志提出的“一国两制”的正确性。

学情分析

教材是从学生的现实生活出发,选择有关社会环境、社会生活和社会关系等方面的主题具有较强的综合性。因为五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点,具有判断是非的能力,但做事又有片面性,所以需要教师指导。由于学生对改革开放的了解只是浅层次的,只有引导

他们走出校门, 通过调查、参观、交流、讨论、收集资料等多种方式,了解感受祖国改革开放以来的变化和发展。

教学准备：

1.教师：制作多媒体课件。

2.学生：搜集有关香港、澳门的资料与图片；小组合作制作一期“港澳风景名胜”展板；学唱《七子之歌——澳门》。

教学过程：

一、音乐渲染，导入新课

1.

（课件）播放歌曲《春天的故事》。

2.

谈话导入新课。

这对姐妹花指的是什么？（香港和澳门）

二、交流互动，激发共鸣

活动一：合作交流，了解由来

1小组合作说说“香港”和“澳门”

这两个名字分别是怎样来的。

2小组合作完成表格：

地名

香港

澳门

组成

面积

何时被谁侵占

相邻的经济特区

3、小组讨论思考：是什么导致了我们国土分裂，骨肉分离的？

活动二：齐唱歌曲，感受情怀。

1、课件出示：七子之歌——澳门。

2、小组上台领唱歌曲。

3、说说自己歌唱后的感受。

活动三：再现历史，了解回归

1、找找香港、澳门分别是在什么时候回归祖国的？

2、小组合作展示介绍香港、澳门区旗区徽的组成及其象征意义。

3、（课件）出示什么是“一国两制”。

4、再现历史时刻，感悟爱国情怀。

（1）播放香港和澳门回归交接仪式。

（2）请学生畅谈观后感受。

5、小组讨论交流：

如果现在中国还像以前那样贫穷落后，我们能把香港、澳门的主权收回来吗？为什么？

活动四：“带你游港澳”

1、小组内欣赏介绍课前合作制作的“港澳风景名胜”展板。（自己设计解说词）

2、小组推荐“最佳解说员”上台介绍港澳风景名胜。 3、下面老师也想带大家去领略一下港澳的美丽风光。

（课件演示港澳风情图片

）

三、拓展延续，全民认识

向你的朋友或家人介绍香港和澳门名称的由来以及那里的风景名胜；继续搜集更多回归后港澳的发展资料图片。

板书设计： 12、灿烂的姐妹花

香港 澳门 明天会更好