（演唱）采山教案1

采

山

教学目标：

1、能够用轻快活泼的声音来演唱歌曲。

2、通过学习能给歌曲编创简单的动作，通过多种形式，积极投入到各项活动中来，从中体验歌曲所描绘的大自然的美丽景色。

教学重点：

引导学生用轻快活泼的声音演唱歌曲

教学难点：

了解16分音符，引导学生为歌曲进行舞蹈动作创编，并合作表现。

一、

情境导入

师：今天老师要带同学们去采山，走，我们一起去看看吧！（播放第一段音乐，师拿了一个小篮子做歌表演动作）

二、节奏铺垫

师：同学们，你们看山上有什么呀？（PPT出示蘑菇、木耳、鲜花等山上的特产，最后呈现带节奏的蘑菇）

生：...... 师：孩子们的观察力真好，这些呀都是山上的特产，你们瞧瞧这些蘑菇有什么特点呢？（生答）是的蘑菇上面还带了我们今天要学习的新密码了，请同学们跟老师一起来拍拍（出示节奏蘑菇）

师：这个节奏请同学们跟老师一起来 xxxx（先画拍2次念节奏）再来（拍节奏，两次）

师：请同学们自己来拍一次（生拍）

师：小蘑菇的节奏我们学会了，你们看这些小蘑菇都到我们教室里来了（出示黑板上的蘑菇节奏）

师：孩子们，现在老师想上山采蘑菇，可是这蘑菇里的节奏是采山的密码，只有拍对密码小蘑菇才能到老师的篮子里来，你们能帮老师成功的采下来这些蘑菇吗？

师：第一个小蘑菇上的节奏是——XXXX，哪个小朋友上台来帮老师输入密码。请把口令拍出来。（生拍节奏，课件放音乐，对了，如果没成功师可

以教生拍一次）

师：请孩子们一起来拍一下这个蘑菇的节奏。（生拍对后把节奏放进老师的篮子里，不能让生带走）

三、歌词教学

师：小朋友们的蘑菇采的真好，你们采的16分音符已经到老师这里来了，你们看他们采到了什么呀？请跟老师一起读：采呀采蘑菇、采呀采木耳、直向梦里钻（出示PPT，只展示XXXX X0节奏加词。）

按节奏朗读歌词

师：刚才我们采到了什么呀？

生：蘑菇、木耳

师：同学们接下来请跟老师一起用手打横拍，有节奏的读歌词（接龙读节奏，让生练习四个十六的节奏）

师：同学们读的真好，接下来一起来跟老师边走边有节奏的读歌词，好不好。

生：好（师拍，生读）

师：让我们的节拍更响亮一点，好吗？

生：好

师：看老师：踩着小雨去采山一二一起（师示范拍节奏）

三、学唱旋律

师：哎呀，同学们歌词读的真好啊，里面的小朋友都忍不住唱起来啦，我们来听听看她是怎么来唱这首歌的（动画的PPT，静听）

师：这首歌好不好听呀？

生：好听

师：那你们想不想学呀？

生：想学

师：那接下来老师唱一句同学们唱一句，好不好？（钢琴伴奏）

生：好（教唱两小节一唱，唱一次）

师:同学们唱得真好呀，刚才我们不是学了蘑菇节奏吗？同学们把蘑菇节奏这里来接龙唱一唱好不好？

生：好（师生接龙唱，不弹伴奏放音频，注意听学生的声音）

师唱前面，生唱xxxx x0 师：同学们的歌曲已经学会了，请同学们用活泼、轻快的声音，带着愉悦的心情来唱这首歌（音频调小，关注生是否走调）

师：老师有两种采蘑菇的方法请你们来听听，哪种采蘑菇的方法是对的？

（示范的时候可以把不对的夸张表现，哪里不好教哪里）

生说

师：请同学们用这种方法来，跟老师的琴声来唱一唱好不好？（师弹单音6661 20 3331 20）

生纠正唱

师：里面的小蘑菇好像还有一句，我们可以唱得更好，我来点一点。（最后一句，用剪辑的音乐）

师：请同学们来模仿小蘑菇唱一唱（师指导）

师：同学们带上愉悦的心情，我们采山去咯（播放音频）

五、拓展表现

师：孩子们的歌声可真甜啊，歌里面的小朋友都要开心的跳起来了，我们一起来跟小朋友编一些动作，你觉得小朋友去山上会怎么采蘑菇呢？

生：是这样采的（有些同学会在座位上模仿）

师：请一位同学来试一试（请上讲台拿上篮子）

师：那老师来念你来做好不好？（采呀采蘑菇、采呀采木耳）

师：老师发现这位同学的动作做的特别生动，请同学们跟她一起来采一采。（留一个做的好的学生做示范）

师：同学们编的动作真不错，老师都想来跳一跳你们编的动作了，你们给老师伴唱，可以吗？（播放音乐）

师：你们想不想学呀？

师：想学

师：请同学们合着音乐跟老师一起来跳一跳（播放音乐）。

第一大组唱歌组，第二组节奏组，第三组的同学跳舞

师：今天啊，我们的教室里可热闹了，我们一起分组来表演采山的节目好不

好？

生：好

师：请听清楚要求，第一组的同学请你们安安静静的站下来跟着音频唱歌

第二组是乐器组，老师这里有4种乐器，谁来认领？没有拿到小乐器的同学不急，我们手里也有乐器呀，请你这样拍（师示范：踩着小雨去采山）请第二组的同学一起来跟老师试一试。第三组的同学就跟老师一起，我们来跳舞好不好？

生：好

师：好，起立，那接下来放音乐，第一组的孩子演唱组，第二组的孩子你们是小演奏家，节奏一定要稳哦，第三组的小朋友是舞蹈家，你们来跟老师美美的上山。

（播放音乐，师生合作）

师：同学们请坐，刚才的表演真精彩，第一组的同学演唱的非常轻快、活泼，但是歌声还可以再轻快一些。第二组的小演奏家大部分孩子演奏的非常准确，但是还可以更准确哦，第三组的舞蹈家们你们还有自己的动作呀。

师：今天我们一起去体验了采山的快乐，大自然带给我们这么多美好的东西，希望孩子们都能做一个热爱自然、爱护环境的好孩子，好吗？

生：好

师：接下来我们唱着歌采山去咯（组织生按组有序退场）