（综合表演）农场的早晨PPT及课堂实录内容

白银区第十四小学一年级音乐学科(下册)导案课题

《农场的早晨》

课时

1课时

主备人

黄蓉

教学

目标

重点

难点

教学

准备

环节

一、通过一组节奏练习，感受音乐情境：农场的早晨是一番什么样 热闹的场面； 二、把动物的脚步声和节奏联系起来，完整的表现这个音乐故事，学会歌表演《母鸡叫咯咯》；

三、欣赏童声齐唱《请来看看我们的村庄》。

教学难点：认读节奏。

教学重点：

感受整个音乐故事的情境。

节奏纸条、录音机、动物头饰。 教 学 流 程

复备

欣赏：

情境

童声齐唱：《请来看看我们的村庄。》

导入

西班牙儿歌

来了哪些客人？

生：小朋友、牛、鸡、羊、兔、马……

教

自主师：他们在玩什么？说了写什么？

学习

生：参观农场，带来了玩具、果子、蔬菜。

师：歌曲中唱到了什么？

生：………

学

启发

从歌曲中得到了什么启发？想想歌曲用怎样的动作表演

过

创造

《农场的早晨》是一个生动有趣的音乐故事

×0”四种节奏组合成三种不同的节奏型

小羊、小鸭、小鸡活泼的形象。歌曲《母鸡叫咯咯》旋律轻快、节程

奏

教材明朗分析

看

我们的村庄》是一首颇具西班牙民歌风格的儿童歌曲西

班牙儿童热情好客的优良品质。

深化引领

不断增强学习音乐的兴趣。

发声练习：

1 = C 2/4 1 2 3 4 | 5 — | 5 3 1 | 5 3 1 | 5 4 3 2 | 1 —

‖

师：小鸡来唱

歌， ji ji ji ，ji ji ji ，ji ji ji ji ji . 小鸭来唱

歌， gaga ga，gagaga, gaga gaga ga. 小牛来唱

歌，

哞哞哞, 哞哞哞，

哞哞哞哞哞。

…………

节奏练习：

师：刚才好多小动物唱歌，好听吗？

那么下面我们用节奏来模仿他们的样子好吗？ 1、

清晨，羊妈妈叫醒小羊，欢迎来农场的小客人。

3/4 X — | X — | X X | X —

‖

咩 咩 咩 咩 咩

2、 鸭妈妈带着小鸭子唱着歌儿走过来。

2/4 X X | X 0 | X X X | X 0 ‖

呷

呷 呷 呷 呷呷 呷

3、 一群小鸡吵吵闹闹地走过来。

2/4 X X X | X X X | X X X X | X X X ‖ 叽

叽叽 叽叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽 新课4、 听，小羊、小鸭、小鸡一块儿唱歌，多么快乐！ 教学

5、 鸡妈妈怎么还没来呢？哦，原来……

①、 学习德国民歌：母鸡叫咯咯；

②、 视唱乐曲；

③、 分乐句视唱；

④、 难句学唱：

2 4 4 4 | 3 6 5 3 | 2 4 4 4 | 3 6 5 | ⑤

、完整视唱乐曲；

⑥

、分乐句学唱歌词；

⑦

、生字学习：脖 伸 翼 添

⑧

、完整演唱《母鸡叫咯咯》。 6、

让我们一起分享鸡妈妈的快乐吧！

放录音：音乐故事《农场的早晨》；

a、 初听一遍；

b、 分段聆听。

3、 请个别同学复述故事：

a、 看图编；

b、 讨论；

c、 自由论述；

d、 上台讲。

音乐故事表现：

拓展1、

请一个小朋友说；

延伸

2、 分角色进行表演；

3、 演员、观众、主持全体到位。

教学

反思

我整体的教学思路是以“动物”作为本课的主题情境和主线，让学生在听、唱、演的过程中感受音乐，表现音乐，体验音乐活动带来的愉悦感受。