Part B优秀公开课教案

小学六年级导学方案

2017年3

月

10 日

科目

英语

课题

Unit3

Who’s That

Man ?

The Second Periods 序号

1

设计

谭亚平

审核

肖乖贤

修订

席主任

姓名

亚平

学习目标

能听懂并理解Let’s talk 部分的对话内容，并能做替换练习。

1. Who’s that man ? He’s Wang Wanqing.

2. What does he do ?

He’s a doctor.

3. He is from ...

But he worked ...

重点

能用英语询问和介绍他人的姓名、职业等更详尽的个人信息，能读懂并仿写简短的英文人物传记。

1.能听懂并理解Let’s talk 部分的对话内容，并能做替换练习。

2. 能在日常生活中灵活准确运用以下功能结构：

Who’s that man ? He’s Wang Wanqing.

What does he do ?

He’s a doctor.

He is from ...

But he worked ... 难点

课堂同步导学生自主学习案

案

一.自主学习

I. T: Good morning,everyone. I will show you these words cards one by one .Please read the word, and make a sentence.( 观看学生的反应，如果还有学生不理解，可以给学生举例说明) S1: Basketball player. Yao Ming is a basketball player. S2: Police officer. My uncle is a police officer./ I want to be a police officer.

二.合作探究

I.课件出示本科将要涉及到李灵和王万青的照片，并简单介绍。

Boys and girls , there are two pictures. This is a woman. She is young. That is a man . He is old . What does she do ? What does he do ? Can you guess? S1：She is a cleaner. S2：She is a worker. S3：

He is a police officer. S4：

He is a doctor. ... 以此激励学生对这两个人的好奇心，通过学生对他们职业的猜测，复习和巩固上节课所学的内容。在这里，教师不要急于判断学生的答案正确与否，只需要鼓励学生用英语大胆表达他们的猜测即可。

课件出示职业名词，让学生扩大知识面，活学活用。

1.教师播放录音学生聆听。

2.教师播放录音学生跟读。

3.同桌互读。

4.分组比赛读。

三．

新课展示

I. PartA Let’s talk

课件呈现幻灯片：

T: Can you answer my questions ?

Who’s the young woman? S：Her name is Li ling./ She is Li Ling. T: Yes.You are right. Her name is Li Ling。

S：What does she do ? S: She is a teacher.

T: Yes. She is a teacher, a great teacher! 课件呈现这部分对话内容，并在She is a teacher. 下呈现动态的下划线。

课件出示完整的四句话，引导学生在次重复问题和答案，进行男女和分组对话问题。

T: Who’s the thin man with glasses? S: He is Wang Waqing. 教师请学生来读问题，并用重复的方式读，注意可能会出现的语音、语调的问题。教师勾出the thin man with glasses

with 介词，表示“戴着...”

如：

a girl with red gloves , a man with a black hat ,

a woman in yellow.

再次强调用英语书写人名。

II. 课件出示整片对话，尝试跟读和理解课文大意。

1. 课件出示感动中国李灵和王万青的事迹，用英语为学生进行较简短的解说，尤其词汇：

hope school , poor children, grassland , 帮助学生进一步理解课文大意。

2. 教师通过两个人物感人的事迹描述，为学生树立利于助人的学习榜样。并引导学生用句型I ... for poor children.来描述他们想要做或已为贫困儿童进行过的事。

（四

）操练活动

Part C Listen and match

让学生把课本翻到P23，先看图片中的四个人物和其他职业相关的图片，让学生对题目有大致了解，可以进行初步的猜测，从而有真对性地听录音进行正确连线。

第一遍听并连线，第二遍跟读