Bppt配套的教学设计方案

三年级英语上册Unit One Hello Part B Let’s learn 教学设计

晋城第二小学

杨正莉

教学内容：Unit One Hello

Part B Let’s learn 教学目标：1.能够听说认读四个新单词，

2.能够听说Let’s do 并作出相应动作。

教学重点：pencil box, book, bag, pen 4个有关学校及学习用品的词汇学习。

教学难点：本课词汇的认读。

教具准备：

1教师自备与本课教学有关的文具(实物)和教师卡片。

2教师准备手偶

教学过程：

1 热身Warm-up

(1)Free talk

如：A: Hello! B! B: Hi! A! Hi! C! C: Hi! B! Hi! D! D: Hi! C! Hello! E! …(ABCDE代表人名)接力的内容还可以是询问姓名等。如:C: I’m Sarah. What’s your name?---D: My name’s Mike. E: Goodbye!---F: Bye-bye.---G: See you.

(2)看PPT图片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen, pencil.

2 Presentation

(1)

Let’s learn

a. 教师边说边做：ruler, eraser, pen, pencil. I put the ruler, eraser, pen, pencil in the pencil box.指着实

物教pencil box。

b.通过实物教bag, book, pen。

c.看PPT图片复习本节课的新单词。

d.新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词，和旧单词相结合，可以通过做Touch and say的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。让学生把图片或实物放在书桌上，教师说：“Touch your book. ”，学生须快速指书并大声说：“Book”，用此方法练习其它各词。

e.看PPT学carry.

(2)Let’s do 教师边做打开书的动作边说Open your pencil box. 然后边做合上书的动作边说Close your book. (重复两次)。再拿起铅笔盒，做打开、合上的动作，并说：Open your pencil box. Close your pencil box. 请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your pen. Carry your bag. 等句子。

3 Practice

(1)

就学校和学习相关的文具词做巩固练习。做Show me your….的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book. ”，学生须快速举起书并大声说：“Book”。教师还可以让学生自己说单词，进行练习。

(2) 游戏：画文具。请一名同学在黑板上画一种他想画的文具，他每画一笔，就请班上的同学用英文猜他画的是什么文

具。如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具。其他同学猜。

(2)

通过游戏Simon says 来练习以show, open, close, put, carry所引导的祈使句。教师发指令学生做动作。但只有听到老师带有Simon says的指令时，才能做出相应的动作，否则就是失败。失败的同学退出游戏。

4Add-activities 选词游戏:将学生分为六组，每组各派一个选手，教师说单词，选手快跑到讲台前，找到所说单词，并举起大声读出，正确为胜。

作业布置：

1.

大声指读图片及单词；

2.

与同桌练习Let’s do .