Unit 2 In the zooppt配用优秀获奖教案

1A Module 4 Unit 2 In the zoo精备教案

曾

臻

二、教学目标

（一）单元教学目标

语言知识与技能

1、能熟练地运用动物园动物类的核心词汇：bear, tiger, monkey, panda并掌握其音形义。

2、能熟练运用本单元的核心句型Is this / that…? Yes. / No. It’s…来对动物园的动物进行询问和应答。

3、能模仿正确的语音语调朗读基本句式。

语言情感

学生通过用动物信息卡布置板报的语境，了解动物，热爱动物，同时也能知道自己最喜欢的动物并具有保护动物的意识。

学习策略

能通过课堂交流，理解情境，通过情境感知语言，在情境中使用核心语言，进行互动问答。

（二）单元语用任务

在学生用动物信息卡布置板报的语境中，通过模仿、说说、做做、演演等形式，借助本单元的核心词汇和句型口头进行问答，介绍自己喜欢的动物。

（三）第二课时教学与评价简析

课时

话题

教学目标

核心语言

教学方法

语用任务

在学生用动物信息卡布置板报的语境中，学生用所学知识及核心语言进行描述以及问答，完成任务. 评价指标

1.对动物的描述情况

2.与同伴对话，通过询问和对话角色扮演来巩固所学Period Animals 1.能正确认读核心词1: in the 汇bear等。尝试对某

zoo 个动物的大小、特点等进行介绍。

2.正确认读核心句型Is this/that…? Yes./ No. It’s…

3.能用所学句型和所学知识与同伴一起对某个动物进行问答描bear, tiger, 任务型教monkey, panda 学法

Is this/that…? Yes. / No. It’s…

述，并了解其相关信息。

知识

（四）第二课时教学流程

Procedures Contents Methods 1-1

sing a song 2-1 Ask and answer 2-2 Look and say

3-1 Ask and answer 3-2 Look and guess 3-3 Listen and answer 3-4 Look and read Purpose 与学生进行问答、交流，帮助学生回顾语境，并对前一课时的学习成效进行评价。

导入用动物信息卡布置板报的语境，通过动物的图片让学生有所感知，了解英语单词与图片之间的联系，同时跟读核心词汇。

通过Kitty和Eddie两个人物引入动物园场景。之后听录音，让学生们感知是什么动物。随后进行跟读和复述演练。其次用chant进行巩固并活跃课堂气氛。最后进行对话演练，训练以及巩固所学内容。与此同时，通过Kitty和Eddie的两段小对话，让学生感知Is 1.

Pre-task Preparation 1.

Warming-up 2.

Revision

3.

Topic elicitation 2.

While-task Procedure

Content1：

monkey, bear, panda, tiger

Content2：

Is this a monkey? Yes. It’s a monkey. It’s thin. Is that a baby monkey? Yes. It’s thin and small.

Content3：

Is that a bear? No. It’s a panda. It’s fat.

1-1

Look and say

2-1Listen and say 2-2Look and say 2-3Have a chant 2-4Say and act

2-1Look and guess 2-2Look and say 2-3Say and act

It’s black and white.

Content 4: Is this a …? No./Yes. 4-1 Listen and this..?和Is guess that…?的不同之4-2Look and say 处。

在导入对话之前，让学生们先试着猜测是什么动物。之后通过录音，让学生感知并进行跟读和操练。并通过模仿复述，巩固对话。

学生将自己的画贴在信息卡上，并完成相应的信息卡上的信息。然后带着信息卡给自己的好朋友去猜一猜。使其对所学词汇句型加以运用以及巩固。

3.

Post-task

Activity Finish the information 1-1stick car 1-2finish thecard 1-3 share with friends Blackboard design：

Module 4 The natural world

Unit 2 In the zoo Is this…?

Yes. It’s …

Is that…?

No. monkey

thin

a

bear

thin/small

panda

fat

tiger

big/fat 1.

4.

Assignment

2.

P42-43

P42-43 3.

Play a game.