Cppt课件课堂实录

Unit2 My family part C story time 教案

教学目标

知识目标：1.能够听、说、认读单词:sister, grandmother, grandma, grandfather, grandpa, family. 2.能够听、说、读句型:This is my family. This is my grandpa.并能够在具体的语境中灵活运用。 技能目标：能够听音跟唱本课的chant。

情感态度与价值观：培养学生要尊敬老人、团结友爱的品德。

教学重难点

教学重点：掌握三会单词和句子。

教学难点：能够在具体的语境中灵活运用句型:This is my…

教学方法：TPR 教具：ppt 教学过程: Step1 Warming up & Revision 首先以欢快的英文歌曲导入,激发学生学习的兴趣。

Step2 Revision letters ,words and sentences. (1) PPT展示。我们是一个大家庭,我们同学亲如兄弟姐妹。开火车介绍自己和同学Hi,I’m.... This is my brother\sister.....,让学生们感受班级大家庭的爱。出示家庭成员的单词。

(2)Whose family photo is this? 呈现学生家庭照片:Whose family photo is this? 学生:This is my family photo. 引导学生用学过的句子来提问:Whos’ that man? Who’s that woman? Who’s that boy? Who’s that girl? 通过学生之间的对话,引出新单词并复习,学会运用。。

学生介绍家庭成员:This is my sister\brother\father(dad).学生同时上黑板书写单词:sister, brother, father(dad).

学生完成连线的练习。

(3)学生介绍家庭照片,This is my mother.同时介词教师This is my teacher. 分析brother mother father都含有ther,帮助学生总结记忆规律。 游戏:老师就像我们的父母亲,找一找你的teacher mother, teacher father. (4)学习新单词: grandfather, grandpa, grandmother, grandma.(grandpa, grandma多用于口语中) 学生家庭照片介绍:This is my grandmother.This is my grandfather. 分析:mother’s mother(father’s mother)=grandmother father’s father(mother’s father)=grandfather

(5)农村学生由于是留守儿童居多,全家福照片很少。本次上课采用照片是家庭成员个别照片分别呈现。因此,利用学生寇思源家庭照片全面介绍家庭: This is my family. ( 划线部分学生书写) (粘贴学生家庭照片)。

This is my father. ( 划线部分学生书写) (粘贴学生父亲照片)。

This is my mother. ( 划线部分学生书写) (粘贴学生母亲照片)。

课后反思:介绍完成可以加上一句:I love my family. (6)Describe the pictures 呈现Let’s learn动画,让学生用This is my„描述family tree 上的人物。 2.综合操练 让学生拿出自己的家庭照片(PPT)展示,学生上台向其他同学进行介绍。

Step3 Extension & Consolidation 1,Let’s chant (1)呈现chant动画。 (2)教师带领学生处理chant中的难点单词。 (3)学生可以以本课的chant为依托,以小组为单位改编chant,并进行展示。 2.学唱歌曲Father and mother.. 3. Make a family tree. 让学生制作自己的family tree, 并在小组内进行介绍和交流。 4.完成课堂作业本的相关作业。

Step4 Summing up 1.总结本课所学的单词和句子。 2.Homework:背诵单词和歌谣。

教学反思：在教学上，采用生动的，适合学生心里发展水平的教学方式，激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性。教师应经常引导学生学习新单词和新知识时想思考再记忆。