Recycle 1公开课教案（教学设计）

PEP人教版小学三年级上册英语复习 Recycle1教学设计

教学目标：

1、复习第1-3单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。能在实际情景中运用

Hello. Hi. Good morning.Good afternoon. Nice to meet you. Nice to meet you too. This is ... What's your name? My name si …

I’m … How are you? I’m fine, thank you. Very well, thanks.

等用语。 2、复习1—3单元单词，，在此基础上学习新短语：white hands, brown arms 学习形容词加名词的表达。复习字母Aa__Ii及其开头的单词。

3、进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。

教材分析：

在本课时的 Let's act 部分呈现了一个幽默的故事，Mike, John 带着 Zoom 和 Zip 的面具假扮Zoom 和 Zip，

碰到 Sarah 和Bai Ling，

没想到这时真的 Zoom 和Zip 出现了， Mike, John 就溜之大吉，Zoom 和 Zip 不明白为什么Sarah 和Bai Ling 看到他们就去追赶Mike 和 John ，所以，故事的最后Zip十分不解的看着 Zoom 。本部分也是对第1-3单元所学的会话的复习，包括 Hello. Good morning. Nice to meet you. What's your name? This is ... How are you? 等用语。教师要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。

教学难点：

Let’s act 部分的故事情节的理解。

教具准备：

1 教师准备故事内容的教学课件。

2 教师准备

Sarah, Bai Ling, Zoom, Zip 的头饰。

3 教师准备表示问候、打招呼、介绍等情景图。 4 教师准备故事内容的配套挂图。

教学过程：

一、热身、复习 (Warm-up/Revision)

（1）教师播放英文歌曲

“Hello” ，师生共唱。

（2）教师主动向某个学生打招呼、问好。(引导学生复习三个单元学的句子)

Hello. Hello. How are you? I’m fine. Thank you.

（3）教师让学生做问候接力。方法同上的师生问候，但告诉学生问候的句子尽量不同。 二、呈现新课 (Presentation)

（1）教师根据问候接力，总结所学问候语等。尽量让学生自己总结出来。

A、当我们想同对方打招呼或问候时，（为学生出示此情景图）我们可以说：

Hello./ Hi. [什么时间都可以]

Good morning./Good afternoon./Good evening.

[不同时间，不同选择]

How are you? (I’m) Fine, thank you./Very well, thanks.

[用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，

或是较正式的向别人打招呼等场合。]

Nice to meet you. Nice to meet you, too.[表示很高兴见到你]

B、当我们想了解对方姓名或介绍自己时，（为学生出示此情景图）我们可以说： What’s your name? Your name, please?

My name is…/I’m …

C、当我们为别人介绍伙伴时，（为学生出示此情景图）可以说：

This is …

D、当我们建议别人做某事时，（为学生出示此情景图）可以说：

Let’s sing/ play/ go to school….

（2）教师播放故事课件，展示Let’s act 部分，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。教师再次展示配套课件，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。

如：Is it in the morning or in the afternoon?

Is this Zoom?

Who is this?

（3）学习形容词加名词的表达: white hands, brown arms,让学生创造词组。 （4）听录音，跟读故事。分角色表演。 三、趣味操练 (Practice) Play a game. 传悄悄话，教师事先将学过的句子写在纸条上，将全班分组，每组最后一名同学抽取一张并悄悄说给前面的同学听，看哪组最先传到第一个而且准确无误。

四、Homework : 表演对话