歌曲 《唐老伯有个小农场》教学设计及说课稿

第十四课

唐老伯有个小农场

教学目标：

1、复习力度记号f 、p，并指导学生更好地运用到歌曲中表现动物的形象。

2、引导学生模拟歌曲、歌词创编动物新歌词，边唱边表演，培养学生的创作能力。

3、从音乐中感受到动物的可爱形象，体验歌曲带来愉快的情感，通过学唱歌曲培养对小动物的喜爱之情。

教学重点：

学会演唱歌曲

教学难点：

动物形象的感受和表现

教学准备：

多媒体课件、电子琴、若干打击乐器、动物头饰等。

教学过程：

一、

组织教学

听《数鸭子》音乐进教室，师生问好。

二、

课前律动

导语：同学们喜欢小动物吧？（喜欢）今天的音乐课啊，老师也邀请它们来我们一起来到我们的课堂上。听听谁来了？

听动物的叫声，跟音乐模仿动物的动作。

三、

玩游戏猜动物

导语：你们看，今天也来了很多小蝴蝶，它们最爱聪明又爱回答问题的同学了，等会看他们会飞到那些同学那儿。好，下面我们来玩个游戏—猜动物。屏幕上出现要猜动物的名称，请一个同学模仿动物的动作，然后每组请一个同学出来抢答。

（如小兔、小狗、乌龟、小鸭、小猴、小羊、螃蟹）。

四、

力度练习（f、p）

导语：同学们真聪明，下面老师再来考考你们，这两个是什么符号？怎么读呢？出现这个符号我们怎么用？

1、复习f、p这两个力度标记。

(1)请学生用身体的动作表现f、p

(2)用声音表现f、p

2、节奏练习：

导语：比比谁的耳朵灵？模仿老师拍的节奏并说出它的力度来。

（1）

f（小狗叫）

x x x

xx | x

x

x

o‖

（2）

f （青蛙叫）

p

xx |

x x x xx | x x x o ‖

(3)

P（小鸡叫）

xx x

xx x | xx xx x x ‖

(同时还按以上的节奏加上动物的叫声来进行练习。)

五、新课教学

（一）导语：看大家这么喜欢小动物，老师就带大家到一个有很多小

动物的地方去玩，好吗？这里是唐老伯的小农场，里面生活了很多小动物，它们在这里快乐地生活着，歌唱着，还唱着歌欢迎我们呢，我们来听听。

（二）听范唱（农场图）

边听边跟音乐打拍子，感受情绪。

（三）提问：这首歌曲很欢快吧？表现了小动物们在农场里快乐地生活着，好，今天我们就来学习这首歌曲，歌名叫《唐老伯的小农场》。

（四）读歌词

1、第一段跟老师拍手按节奏读歌词。

2、第二段老师读上半句，学生读下半句。

（五）学歌谱

1、教师把歌谱弹一遍，让学生找出相同与不同的歌谱。

2、把歌曲中的力度记号找出来。

3、重点练习第三乐句，正确在歌曲中运用力度记号。

（1）跟老师学唱歌谱，注意用上力度记号。

（2）模仿小动物的叫声来哼唱乐谱(如:喵喵、汪汪等)

4、跟录音学唱歌曲。

5、分形式演唱歌曲：

（1）全班站起来唱，到P的地方蹲下来唱，F站起来唱。

（2）教师唱上半句，学生接下半句。

六、自选打击乐器为歌曲伴奏

导：如果我们为歌曲配上伴奏就更好听了，这里有些打击乐器，请同

学自选来伴奏。（教师指导学生注意力度变化）

七、创编歌词导：

农场里除了这些动物以外还有很多可爱的动物对吧？我们要是也把它们加入到歌曲里面来一起演唱那就更热闹了。

1、分成三小组讨论，把自己喜欢的动物加进歌曲进行歌表演。

2、各组汇报。（奖励）

3、全班分成四大组：器乐伴奏组、表演组、演出组，分组练习，举行一个农场大联欢演出。

八、课堂小结：

动物是人类的好朋友，我们要爱护它，保护它，让它们快乐得在大自然中生活