（演唱）顽皮的小杜鹃优质课教案内容

顽皮的小杜鹃

教学目标：

1、

通过音乐律动活动，引导学生体验歌曲情绪，并认识音乐语言——跳音。

2、

通过感受欣赏体验歌曲等一系列的活动，引导学生有感情地演唱歌曲《顽皮的小杜鹃》。

教学重难点：跳音的学习以及在歌曲中间跳音的歌唱。

教学准备：多媒体CAI课件、钢琴、千纸鹤

教学过程：

一、

课前律动

师：请小朋友们随着音乐跟老师一起快乐的动起来吧。

1、《幸福拍手歌》律动，动作设计：

5.5

|

1.11.11.1 7.1

|

2

0

0

5.5

| 踮脚

踏步原地走

跺脚

拍手拍手

拍腿

2、导入和《顽皮的小杜鹃》律动

师：小朋友们，刚刚都做得很棒。现在我们再来听一首歌曲。看看能不能把我们刚才学得动作加进来。

(1)播放音频第一遍，学生在原地律动。

(2)播放音频第二遍，师示范跟不同的学生合作。

(3)播放音频第三遍，学生自己听音乐做动作，拍手的地方可同桌之间相互拍手。

注：播放音乐《顽皮的小杜鹃》，动作设计：

5 5

|

1

3

5

3

|

1

5

3

55

|

垫脚

踏步左右左右

跺脚

拍手

拍手

二、

初感歌曲

1、播放歌曲《顽皮的小杜鹃》，学习杜鹃鸟的叫声“咕咕”（跳音）

师：在这首歌曲当中，你们听到了什么特别的声音吗？比比谁的耳朵最灵。（鸟叫声）

(1)

声势动作模仿鸟叫声，认识跳音

师：同学们，你们刚刚在“咕咕”这个音是做的什么动作呢？（拍手）师：你们还能不能想出别的动作来表示呢？让我们跟着音乐来开动脑筋想一想。看看你在“咕咕”的时候设计出了什么动作。

a.

学生跟音乐创编跳音“咕咕”的动作。

b.

把学生设计的动作加进来跟前面的律动一起，全班律动。

注：动作设计提示：“咕咕”，五指张开合拢两下。

(2)

声音模仿鸟叫声，模仿跳音

师：你们在歌曲中把“咕咕”这个声音找出来，出现在哪里？

生：布谷鸟的声音出现在每一句歌词的后面，我们一起跟着音乐在模仿一下杜鹃鸟儿的叫声。

出示ppt，并播放音乐，学生模仿鸟叫声。

当我走在草地上，咕咕

听见杜鹃在歌唱，咕咕

我到树丛去寻找，咕咕

杜鹃飞向小河旁，咕咕

我又赶快跑过去，咕咕

杜鹃飞向远方，

咕咕咕咕咕咕

当我走在小河旁，咕咕

听见杜鹃又歌唱，咕咕

这次我再不理它，咕咕

可它飞到我身旁，咕咕

你这顽皮的小杜鹃，咕咕

请你飞向远方，咕咕咕咕咕咕咕咕

师：刚刚同学们唱的真棒。你们有没有发现在“咕咕”音符的上面有个黑色小三角形。这个音我们叫做跳音。

PPT出示跳音记号的概念

2、体会歌曲情绪情感

师：小杜鹃的声音这么好听，那么你们知道小杜鹃到了一些什么地方，聪明的小朋友们你们发现了吗？

生：草地、小河、远方. 师：同学们说得真棒，小朋友们追着杜鹃鸟跑，杜鹃一会儿飞到草地上，一会儿飞到小河边。那你们觉得这是一个什么性格的杜鹃鸟啊？

（顽皮、活泼）

师：对了，这首歌的名字就叫做《顽皮的小杜鹃》

三、

歌唱《顽皮的小杜鹃》

1、学唱歌曲

师：希望你们也能将小杜鹃这种活泼的样子在歌曲中表现出来。跟着音乐一起来唱一唱，看看谁学得最快。

(1)听唱，解决歌曲中学生难唱的地方。

师：我们一起来看看小杜鹃走了哪些地方，把它记下来。

讲解路线，引导学生记歌词

(2)接龙唱，师唱主旋律，生唱“咕咕”；反之：生唱主旋律，师唱“咕咕”。

(3)学生分成两组，一组同学唱主旋律，一组同学唱“咕咕”部分。

(4)和声“咕咕”的教唱：

师：现在，飞来了小杜鹃的一个好朋友。它的叫声是这样的：

3

1

咕

咕

A.先学和声

3

1

的唱法。

咕

咕

B.再把

5

3

的唱法加进来一起唱。

咕

咕

四、

深入歌曲，律动游戏

师：小杜鹃这么顽皮你们想不想追上它们，跟它们玩耍啊？老师这里就有几只漂亮的小杜鹃。谁能追上小杜鹃，小杜鹃就飞到小朋友们的手中。

1、播放音频，引导学生随音乐一起律动。

师：小朋友们，我们一起跟着音乐动起来吧！

动作设计：

5 5

|

1

3

5

3

|

1

5

3

55

|

垫脚

踏步

跺脚

拍手

拍手

2、跟随音乐，学生自己创编动作。

师：小朋友们还能不能自己把中间踏步的地方改成自己的动作来表演呢？

播放音频，学生自己创编动作，请做得好的学生上台来带领其他学生做，并奖励杜鹃鸟一只。

动作设计提示：

(1)

5 5

|

1

3

5

3

|

1

5

3

55

|

垫脚

屈膝左右左右

跺脚

拍手

拍手

(2)

5 5

|

1

3

5

3

|

1

5

3

55

|

垫脚

屈膝左右左右

跺脚

对拍

对拍（同桌）

五、

音乐表演、律动游戏

师：同学们，刚刚做的太棒了。教室里面有四个大组，现在选两个同

学扮演小杜鹃，其他同学来扮演草地、小树、小河。当杜鹃飞到你身旁的时候你就跟小杜鹃互动一下好吗？我们比比看哪个大组做得最好。

播放音频，全班参与表演律动。

师：今天的音乐课到这里就结束了，请同学排好队，跟随着我们的音乐，边做动作边走出教室吧！