B第一课时教学实录

Unit 1

Hello Part B

教学设计

学习内容: Let’s talk Look and See 学习目标: 1、能听、说、认读句子：Where are you from? I’m from....并能在实际情景中运用。

2、

能进一步巩固句型This is….的用法，结合新句子在实际情景中运用。 3、

能继续保持浓厚的英语学习兴趣渴望获得更多的英语知识，并且将语言知识转化为语言能力。 教学重点:

能运用句型Where are you from? I’m from....和This is…在适当的情境运用。

教学难点: Australia的读音。

评价设计: 1．通过询问各国代表动物，意义操练“欢乐使者”和Production环节完成目标1和3的检测。 2．通过Free talk和Production环节的练习和活动，完成目标2的检测。 教学准备：课件

自制各国小国旗

人物头饰和水果头饰 教学设计：

根据学习需要，将学生以国家China、UK、USA和Canada为组名分成四个小组，每小组分发相应的小国旗。

教学过程： Step 1 Warm--up Let’s sing a song：Boys and girls ﹙活跃课堂气氛，为学生营造英语学习氛围﹚ 2. Free talk 教师先与2-3名学生对话示范，然后生生互动流。 T: Hello! Boys and girls! Ss: Hi！Miss Gao! T: How are you？ Ss: Fine, thanks. T: OK! This is my Hu Jie. Ss: Nice to meet you! S1: Nice to meet you, too.

T: I’m from China.(手持中国小国旗走到UK组) 引导学生运用句型：I’m from the UK. 并且向老师介绍自己的组员。 各小组学生可以互相交流对话，练习巩I’m from the UK./USA/Canada. Step 2 Presentation 1、 Where are you from? I’m from.... 紧接上一环节，课件呈现熊猫图画

T: Let’s see my friend. A panda. Panda: Hello!

Ss: Hi! What’s your name?

Panda: My name’s Pan Pan.

T: I’m from China. Where are you from? ( 因为是新句型，教师在说的时候读音重些，语速要放慢，引起学生的注意。) Panda: I’m from China，too.

教师板书句型Where are you from? I’m from China. 领读，教读。 学生分组一起读，问答。

教师课件出示河狸、秃鹰和袋鼠练习问答，在此环节出现新词Australia,发音较难,教师要注意分音节教读。 2. 机械操练：

学生通过采用开火车的方式问答来练习句型。 3. 意义操练：“欢乐使者”

老师将分发给各小组的国旗收回，放在教室的四个角落代表四个国家。让学生打乱座次随意坐下，这样刚才每个学生分别在哪个国家其他的学生就记不清了，教师给学生一个任务：每人问3个学生用英语Where are you from? I’m from....根据他们的回答将他们送到相应的国家里。

教师示范： T: Hello! Where are you from? S1: I’m from Canada. T: OK, this is Canada.(教师领S1到Canada组完成任务) S1: Thank you. （本活动采用任务型教学，让学生进一步理解运用主句型。）

Step 3 Practice 1.

听音正音，要求学生看图，手指所读的句子。第一遍只听，第二遍边听边读。 2.

2. 合作共建，小组一起读对话，画出自己不会读的词或句子，然后请教

小组成员或老师。在这一活动中老师要走到学生中间及时指导鼓励学生大胆开口说读。 3. 表演对话。可以男女生组，也可以分排读，老师要及时鼓励学生，让他们勇于开口说英语。 Step 4 Production

三年级小学生刚开始学习英语，所以结合他们原有认知水平，在本活动教师准备四种水果头饰：peach, pear, orange和watermelon. 学生拿出自己制作的各国小国旗，三人一组结合Let’s talk 内容创编新对话。教师与两位学生先示范： T: Hello! Liu Fei. S2: Hi! Miss Gao, this is my friend Pear.(一学生戴梨头饰) S3: Nice to meet you. T: Nice to meet you, too. Where are you from?

S3: I’m from the UK.(手持自制的英国小国旗) 学生小组合作练习后展示. Step 5 Progress

做基础训练中相应练习题。

小结：学生总结所学内容，老师补充。 Step 5

Homework Read the dialogue after the tape.