3.认识物体的形状ppt课件教学实录

认识物体的形状

红星二小 夏骥

【教学目标】

1.科学概念目标

认识到许多物体具有固定的形状，形状是物体的基本特征之一。

意识到物体的形状会影响它的平铺方式。

2.科学探究目标

能用简单的方法比较出不同物体的形状有所不同。

了解不同的物体，会有不同的摆放或堆放方式。

3.科学态度目标

发展对物体进行研究的兴趣。

认同物体的特征是可以被观察和测量的。

4.科学、技术、社会与环境目标

体会到生活中不同的物体有不同的形状，有可能其摆放、拼接或堆放的方式不同。

【教学重点】

认识到许多物体具有固定的形状，并且从“占据空间”的角度理解形状是物体的重要特征之一。

【教学难点】

探究多种“平铺”方式，意识到物体形状会影响其平铺的方式。

【教学准备】

小组：水槽、方盒、乒乓球、木块、橡皮和螺母每组若干

教师：游戏道具、课件、班级记录表

【教学过程】

一、游戏导入（3分钟）

1.游戏：猜猜里面是什么？

今天是我第一次给大家上科学课，带了份见面礼。这个袋子里装着三样物体，不能看，只能隔着袋子摸。能猜出是什么吗？ 2.指三名同学摸出物体，并说根据什么特征判断出来的。

3.你们真厉害，光凭形状就猜出了袋里的物品是什么。没错，形状是物体的

重要特征。今天我们一起来《认识物体的形状》。（板书课题）

二、活动一：平铺四种材料（12-15分钟）

1. 老师要请你们帮忙把立方块、乒乓球、橡皮和螺母这四种材料放进四个方盒子里，每个盒子装一种物体。简单吗？但是老师有个要求，两人合作平铺。 2.什么是平铺呢?看图片指生回答。就是将物体铺平整、铺到盒子放不下为止、铺一层。课件

3.尝试用不同的方法平铺一种材料，数一数个数，记录在活动手册中，再平铺另外的材料。

4.听到音乐后将所有材料放回材料盒内，收回抽屉。

5.全班数据汇总:老师随机挑选一组，问乒乓球铺了几个？五个。其他组一样吗？一样。老师填写班级记录表。螺母铺了几个?25个。老师记录，其他组一样吗?还有50个。怎么摆的？实物投影两种不同摆法，老师记录50个。

6.分析数据，有何发现？

乒乓球和木块每个侧面的形状都是一样的，所以不管怎么摆平铺一层的数量不会有变化；螺母和橡皮的侧面形状不同，“躺”着摆或“立”着摆的时候，用来平铺的那个“面”形状不一样，所以平铺一层的数量也不一样。

7.总结：物体的形状不同，摆放的方式就可能不同，放下的数量也就不同。

三、活动二:怎样摆更多的物体（8分钟）

1.问题:乒乓球盒中只放下五个乒乓球，还有空间摆其他物体吗？（螺母）

2.在五个乒乓球盒中怎样摆可以放下更多的螺母？小组尝试。

可能出现的摆法：

乒乓球空隙中平铺螺母两层:能摆14个

乒乓球空隙中竖着摆螺母：能摆13个

乒乓球空隙中平铺和竖摆螺母相结合：……

3.实物投影展示两个组的摆法

四、总结拓展（4分钟）

这样的小的盒子，装相同的东西，但是摆法不同，装的数量都会有差别。那如果换成更大的盒子、甚至玩具箱，是不是物体摆放的不同，装的玩具数量就差别更大呢。看样子怎么收纳物体是一门很大的学问呢。

你们能不能用今天所学的知识帮爸爸妈妈收拾整理房间呢？（能）那老师请你来帮忙，天气变暖了，老师要把冬天的鞋子收进柜子里，这里有两个盒子，我这双鞋要放哪个盒子好呢？为什么?

板书设计：

认识物体的形状

一（

）班

班级记录表

物体名称

乒乓球

立方块

橡皮

螺母

数量