2　热胀冷缩PPT配套优秀教学设计内容.pdf

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关键词：2　热胀冷缩PPT配套优秀教学设计内容

正文

2018年春期五年级科学下册公开课教案

教者：康国荣

主题：液体的热胀冷缩

一、教学内容：课本上的第30—32页的第二章第3课的内容：液体的热胀冷缩以及相应的练习册上的内容。

二、教学目标：三维目标

1、知识与技能：弄清热胀冷缩现象的存在以及在日常生活中的广泛应用。

2、过程与方法：制作一个简易的观察醋的体积变化的装置并会做实验。

3、情感态度、价值观：意识到学习科学知识，要运用到日常的生产和生活中去。

三、重点、难点

1、重点：验证热胀冷缩的现象。

2、难点：用热胀冷缩去解释生产、生活中的问题。

四、教学准备：平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、醋、冷水、热水、温度计、红墨水等。

五、教学法：观察法、实验法

六、教学过程：

（一）复习：要使一杯冷水变成热水，有哪些方法？在水的受热受冷的过程中，体积怎样发生变化？

（二）授新课

1、导入语：前一课讲了水加热的发生体积变化，那么其它的液体加热时体积是怎样变化的呢？这是本节课的探讨内容。

2、探索新知识：

a. 教师的引导：

①什么叫做热胀冷缩？

b. 学生的活动：抽1至3名学生到台上去看书上的装置，并做实验回答问题，其余学生也在下面看30至31页的装置图并做实验，然后作评价。

c. 师生的互动

答：液体受热时，体积增大，受冷时，体积缩小，叫做热胀冷缩。

（三）巩固练习：做练习册上的内容。

（四）布置作业：学生继续做练习册上余下的内容。师巡查，并加以指导。

（五）板书设计

液体

受热体积增大

受冷时体积缩小

叫热胀冷缩

七、教学反思：有部分学生对液体受冷时体积缩小，不理解，教师应指导学生多多观察，才能达到目的。

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