CPPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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课题Unit 4 We Love Animals 课型新授课课时2 教学目标知识与技能目标：1. 能听说、认读本课所学动物单词：pig, bear, cat, duck,dog。2. 能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。过程与方法目标：学生在游戏中轻松的认知单词，体会元音字母

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-18 07:21:00

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学校：垫江县桂阳小学校

CPPT专用教学设计内容

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2018-05-18 07:21:00

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关键词：CPPT专用教学设计内容

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课题

Unit 4 We Love Animals

课型

新授课

课时

2 教学目标

知识与技能目标：

1. 能听说、认读本课所学动物单词：

pig, bear, cat, duck,dog。

2. 能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。

过程与方法目标：学生在游戏中轻松的认知单词，体会元音字母在单词中的发音规律。

情感态度与价值观目标：增强学生对动物的情感及保护意识。

重点难点

重点：听说认读pig, bear, cat, duck,dog等动物单词及滚动句型操练。

难点：元音字母的发音。

学法指导

情景教学法、游戏法及小组合作探究法

教具学具

动物卡片、课件

一、热身、复习

(Warm-up/Revision) 1．Sing a song

2.Free talk

二、呈现新课

(Presentation) 1．教师将呈现动物园图片，认识动物园单词，从而引出故事情节zoom和他的儿子nini去动物园游玩的情节，nini在游玩动物园时问what’

s this? It’s a …一一呈现所学的动物单词, bear, pig ,cat, 然后再学习每个单词时，引导学生自然拼读pear /big/fat/, 2．利用鸭子叫声和狗叫声呈现duck dog单词, 引导学生拼读truck log，学习每个单词后，逐句唱let’s chant 3、教师出示动物卡片，请学生将单词读出后将卡片贴在黑板上，并要求贴在相对应的单词卡片旁。使单词的音、形、义三者相结合。（教师强调pig, bear, cat, duck,dog的元音发音规律。）

4．将学生分为五个小组，让能力强的学生担任组长工作，带领小组组员继续学习单词，巩固认读情况pig, bear, cat, duck,dog 三、趣味操练

(Practice) 1．Game：Fire eyes 2.

Let’s guess利用动物手影，猜动物单词

Listen and number

4．Let's chant. 教师播放

Let's chant.部分的录音，学生边听边唱。

帮助nini爬树。

学生每大声读出短语，会帮助它向上爬一步。

四、情感教育，课堂小结：学生谈本节课收获。

五、Homework

教学反思：学生的自然拼读单词还有一定的难度，在以后的教学中加强引导、操练。本堂课成功地设置了真实的情景贯穿整个课堂，激发了学生的学习兴趣。

关于本教案的常见问题

Q：CPPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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