湘妃泪优质课教案内容

华夏音乐之光——琵琶

河北栾城中学 赵洁

课型：音乐鉴赏

课时：一课时

年级：高二年级

一、教学目标：

1、了解中华民族流传很广的民族器乐——琵琶，对它的结构、曲目、历史等进行研究，让学生对琵琶产生浓厚的兴趣。

2、能欣赏琵琶曲目，从琵琶演奏中感受到中国传统音乐文化的魅力！

二、教学重点：

1、聆听体验，《塞上曲》、《十面埋伏》。

2、感受琵琶演奏的风格、节奏、特点。

三、教学难点：

理解琵琶的音乐表现手法，感受和传承传统音乐。

四、教学方法：

聆听体验法、提问法、讲授法、讨论法、表演法。

五、教学过程：

上课铃响，师生互相问好。

(一)导入

首先，教师播放一首女子十二乐坊演奏的视频《奇迹》，

请学生们回答在这个视频中看到了哪些乐器？

生：二胡、笛子、萧、古筝、琵琶、扬琴……

师：回答的很棒，这些都是我国的传统民族乐器。

中华民族又称为华夏民族，它有着五千年的文明史，中国文化博大精深，音乐文化源远流长，这些传统乐器像是历史长河中一颗颗珍珠，闪动着耀眼的光芒！这节课，我们重点来欣赏华夏民族具有独特魅力的一件传统乐器——琵琶。（板书题目：华夏音乐之光——琵琶）

播放ppt （二）琵琶介绍

1、琵琶简介：琵琶，被称为“弹拨乐器之王

”、“弹拨乐器首座”，

拨弦类弦鸣乐器。因其演奏方法而得名，“推手前曰批，引手却曰把”，称为“批把”。

2、琵琶各部位名称及基本演奏手法

3、琵琶的起源和发展

起源：

①秦、汉时期的“秦汉子”

②南北朝时，通过丝绸之路与西域进行文化交流，曲项琵琶由波斯经今新疆传入中国。

③公元五、六世纪随着中国与西域民族商业和文化交流的加强, 从中亚地区传入一种曲项琵琶, 当时称作 "胡琵琶"。

发展：

①

唐代是琵琶发展的高峰。

②

明、清时期琵琶的制作基本定型。在演奏艺术上获得了很大的发展。

③

解放后，琵琶的发展再次达到了新的高峰。

（三）琵琶名曲欣赏

传统琵琶曲分为文曲、武曲、文武曲，重点欣赏文曲和武曲。

1、赏析《塞上曲》（文曲）

①、请学生讲讲自己了解的王昭君，并进行交流。

②、听赏《塞上曲》的第三段音乐《湘妃泪》，并请学生思考，作品表现了什么情绪？音乐有何特点？

生：……

音乐以哀怨、凄楚的音调描写了王昭君出塞和番、远嫁匈奴的思乡之情。第三段音乐在哀怨之中又隐含了她对国军将国家安危寄托在一个弱女子身上的怨恨情绪。

2、赏析《十面埋伏》（武曲）

找一位同学给大家讲讲“垓下之战”的故事。

播放视频《十面埋伏》（琵琶大师刘德海先生演奏）

请学生思考，作品描述了什么情景？音乐有何特点？ 这段音乐描述了垓下之战厮杀的情景，同时也刻画了刘邦得胜之师的威武雄姿。音乐气势恢宏，充满金戈铁马之声。

3、讨论与小结：文武曲各自的特点及演奏手法

文曲：旋律一般较优美动人，表现自然风景或人物的内心情感等，文曲偏向抒情，在演奏过程中以运用揉弦拉弦等左手技法为主。

武曲：气势一般较恢宏庞大，曲调激烈，能表现一定的故事或情节，武曲偏向写实，在演奏过程中较多运用扫拂等右手技法。

（四）传承和发展

琵琶流传于世，韵闻千年，一则是自身的艺术魅力，二则是演奏者在其中起到了重要作用。无论是其自身魅力还是演奏者的高超技艺，蕴含其中的都是中国的传统音乐文化！传统民乐与现代文明的碰撞中，要求其不断创新，不仅仅沉醉于已有的经典名段，而是要奏响属于时代的音乐！

当代琵琶的创新和发展：

琵琶不仅可以作为独奏乐器，当代许多优秀的琵琶演奏家在演奏中加入了许多新的东西。（播放视频）

视频一：琵琶和钢琴、马林巴合奏《野蜂飞舞》，琵琶演奏外国音乐也有独特韵味。

视频二：当代著名的琵琶演奏家赵聪，首创“水晶琵琶”，对琵琶形制做了新的尝试并注入了流行音乐，很受大众欢迎。

视频三：中国著名的琵琶演奏家吴玉霞，将琵琶和民族

管弦乐队合作，丰富了曲子的表现力。

视频四：G20峰会开幕式，张艺谋总导演运用琵琶和西洋管弦乐队合作的琵琶曲《春江花月夜》作为开场音乐，体现了中华民族传统音乐的魅力，惊艳了全世界！

思考：同学们应该怎样继承和发展中国传统音乐？

（五）总结

无论我们把琵琶注入西方音乐还是流行音乐，它的音乐特色是不可取代的，它特有的东方韵味就是中国音乐魅力所在！因为，民族的就是世界的！我们中学生应该多听国乐，学习中国的传统文化，继承并发扬光大！