江湖赤卫队（选场）教学实录与评析｜教案在线预览

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歌剧鉴赏教学设计（两课时）第一课时：中国歌剧一、教学目标分析1、让学生了解中国歌剧的特点、历史发展及其表现形式，加强学生对中国歌剧的了解，培养其兴趣。2、让学生对比中国歌剧和传统戏曲之间的差异，增进学生对不同歌唱艺术的理解和感受能力提高其鉴赏能力。二、学生特征分析学生对歌剧的了解是比较少的，但传统戏

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所属课文：江湖赤卫队（选场）

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2018-09-04 14:55:00

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学校：溆浦县第一中学

江湖赤卫队（选场）教学实录与评析

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关键词：江湖赤卫队（选场）教学实录与评析

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歌剧鉴赏教学设计

（两课时）

第一课时：中国歌剧

一、教学目标分析

1、让学生了解中国歌剧的特点、历史发展及其表现形式，加强学生对中国歌剧的了解，培养其兴趣。

2、让学生对比中国歌剧和传统戏曲之间的差异，增进学生对不同歌唱艺术的理解和感受能力提高其鉴赏能力。

二、学生特征分析

学生对歌剧的了解是比较少的，但传统戏曲课吸收知识不错，这节课以生动形象的方式向同学们介绍。

三、学习内容分析

中国歌剧在发展中经历了三个阶段：

1、探索阶段：（1919--1944）的新歌剧，或受“五四”新文化的影响，或是为了适应反对帝国主义的爱国斗争的需要。

2、发展阶段a奠基阶段：（1944----1955）是以延安文艺座谈会之后的新秧歌运动为起点的。

一大批秧歌剧，如：《兄妹开荒》、《夫妻识字》为新歌剧的创作开辟了正确的道路。

b、深入探索阶段：（1956---）是遵循“百花齐放，百鸟争鸣”方针，进一步大胆探索新歌剧的创作经验的。

这批新歌剧大致有三个创作道路。

（一、紧靠戏曲的创作道路，如：《红珊瑚》、《红霞》；

（二、基本上坚持《白毛女》的创作道路，如：《洪湖赤卫队》、《江姐》；

（三、音乐语言及风格都建立在民间音乐的基础上，在音乐形式创作手法上又借鉴西洋歌剧经验的创作道路，如：《阿依古丽》等。

3、停滞与恢复发展阶段：十年文革。

四、教学重难点：歌剧发展思路的掌握，每个阶段影响力的作品及创作特点。

五：教学过程

1、导入新课：用《白毛女》中的《北风吹》的音频导入。

2、讲授中国歌剧并欣赏：三个阶段和每个阶段经典歌剧的欣赏，了解历史背景，创作特点，演唱特点。

3、小结。

关于本教案的常见问题

Q：江湖赤卫队（选场）教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《江湖赤卫队（选场）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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