春之声圆舞曲优质课教学设计

教学设计

《音乐的传播与交融-新年音乐会》

陆丰市龙山中学

艺体组

陈映冰

[授课年级] 高中一年级

（1学时）

[教学理念]课程标准提出：“以音乐审美为核心，培养兴趣爱好。”本人认为音乐教学要以情感体验为中心，突出聆听，把对音乐的感受与鉴赏作为学习音乐的基础，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐鉴赏、表现、创造、创新能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。课堂中运用多种形式和手段（学生参与表演、学生相互讨论、多媒体的运用等），同时注重教材的整合和拓宽，使音乐与舞蹈、历史、政治有机地结合起来，注重对学生进行品质、习惯各方面的培养，促进学生综合素质提高。

[教材分析] 本课运用花城出版社的普通高中课程标准实验教科书音乐鉴赏中的第四单元第1节。本节课旨在引导学生了解维也纳新年音乐会的历史、传统，并对这一文化现象进行探讨，结合当下时事，发表自己的见解，进一步关注、了解音乐会的举行。

[教学目标] 一、了解新年音乐会的历史与传统，并能作总结。

二、掌握圆舞曲、进行曲的音乐特点。

三、熟悉各音乐主题，能分辨出《春之声圆舞曲》的各段音

乐主题。

四、今后能进一步关注和了解“新年音乐会”的举行。

[教学重点]：约翰-施特劳斯

《春之声圆舞曲》

听辨圆舞曲节奏

[教学难点]：分辨《春之声圆舞曲》的各段音乐主题

[教法]：分段聆听

师生讨论

跳手舞、跳圆舞曲简单舞步

拍掌和应

[教具]：多媒体课室

[教学过程] 一、组织教学

师：同学们，上课之前，我们先来一下律动（8X8。音乐《闲聊波尔卡》。）这首乐曲的作曲家是我们这节课的主角。简介《闲聊波尔卡》的创作背景······这首乐曲是讽刺一些在该安静的场合不安静的人们，以后我们班有些同学上课时忘记纪律说悄悄话时，大家给个暗号（闲聊波尔卡）提醒他注意课堂纪律。（设计意图：活跃课堂气氛，以这首乐曲，引出本节课的课题，同时简介《闲聊波尔卡》的创作背景，教育学生在公共场合、课堂要安静。）

二、导入新课

1、师：同学们，在人类创造、传播、发展音乐的同时，音乐也以其独特方式渗透到人们生活的各个角落。音乐是人类共同的语言，即使跨越了国度、语言、甚至年代，人们可通过音乐来进行

认识与理解，音乐成为文化传播与交流的重要形式。如一年一度的维也纳新年音乐会。（鼠标点出本节课标题《新年音乐会》。）

简单了解一下参加音乐会必须遵守的礼仪。（……提前10分钟到场；记住鼓掌通常会在表演开始前和音乐结束后进行。在同一首作品的乐章之间无需鼓掌。乐曲结束通常要看指挥的双手是否完全放下并转身致谢，此时观众再给与予热情的掌声……）

2、师：谁知道新年音乐会是怎样的？你们是怎么得知的？

对它了解多少？

3、（学生简短讨论，老师作补充。）

4、师：新年之际，各国人民会采用各种不同方式来庆祝。在世界各地会不约而同地举行一场音乐会庆贺新年的开始，这一传统源于维也纳。维也纳新年音乐会是世界音乐生活的一件音乐盛事。其最初宗旨是展示与推广施特劳斯家族的音乐作品。

（鼠标点出维也纳新年音乐会历史上的几个阶段

1929年一位施特劳斯作品的狂热拥护者：克莱门斯·克劳斯在奥地利的萨尔茨堡，指挥维也纳爱乐乐团演奏了一场全部由施特劳斯家族作品组成的音乐会，获得巨大成功，一直到1933年间，

他每年都举行类似的音乐会，这就是新年音乐会的雏形。

）

5、师：维也纳新年音乐会的诞生是不同寻常的。

它开始于乐团晦暗的年代—1939年

当时在欧洲爆发的战争演变成了第二次世界大战。由于局势变化很快，乐团内部出现了很多派别，各持自己的主张。在

这个紧要的关头，乐团举行了一场全部由施特劳斯家族作品组成的音乐会，它向外界发布一个信息（这个信息远远超出了音乐的本身），表明了维也纳爱乐乐团对奥地利的忠诚。这次演出成了奥地利文化传统的一部分。

鼠标点出（1946年正式称作“新年音乐会”。

1987年中央电视台开始转播音乐会盛况，随着中国国力的增强，1998年中央民族乐团首次在金色大厅演奏，向世人展示了华夏民族音乐的魅力。

(配乐)1987年的新年音乐会上,当《拉德茨基进行曲》响起时，观众忍不住开始鼓掌打节拍，指挥家卡拉扬转身指挥观众，以后每年如此。

（配乐）1989年的新年音乐会上，当《蓝色多瑙河》响起时，观众的掌声打断了艺术家们的演奏。指挥家克莱伯灵机一动面向观众，发表新年祝词，祈求世界和平，新年快乐，以后每年如此。）

师：《蓝色多瑙河》被誉为奥地利的第二国歌，抒发了作曲家热爱生活热爱故乡的情怀。随着《蓝色多瑙河》的音波，把祈求世界和平，人民安居乐业，全世界皆为兄弟的愿望传送到地球村的每个角落。现在，一年一度的维也纳新年音乐会已经成了奥地利音乐文化的一道特殊景观，也成为全人类的一件文化盛事。这不是一般意义上的新年音乐会，它蕴含着一段历史，延续着一个传统，积淀着一种文化。

当今世界，开放包容，多元互鉴是主基调。各国虽然历史、文化、制度各异，但都应该彼此和谐相处，摒弃一切傲慢和偏见，相互联系，相互依存，和平、发展、合作、共赢是主旋律。

但是美国霸权主义，持双重标准，常常插手各国内政，导致中东局势不稳定，难民四处逃生。在南海布置“萨德”系统针对中国。美国航母进入南海象走自家的厨房那么自由，很不尊重别国的国家主权。作为学生的你们，现在唯有努力学习将来报效祖国，增强国力，维护世界和平。科学家在南海开采到“可燃冰”，对我国有非常重要的战略意义，中国在世界发出的声音就更加铿锵有力了。建议英语水平高的同学可以给特朗普总统写封信，让他多去维也纳金色大厅坐坐，多听听新年音乐会，让古典音乐净化他的心灵，以宽广的胸怀对待差异和分歧，使和平、尊重、合作始终成为中美关系的主旋律，确保两国关系沿着健康、稳定的轨道不断向前发展，跨越太平洋的双手就一定能紧紧地握在一起，造福两国人民和世界人民。国与国之间的关系如此，我们同学与同学之间的关系也要如此。( 设计意图：结合政治、历史、时事，对学生进行爱国主义教育，加强自身的学习。同时引导学生搞好同学之间的关系）

下面我们来认识这位新年音乐会的主角。

6、（鼠标点出

约翰-施特劳斯（1825—1899）奥地利作曲家、

指挥家、小提琴家，施特劳斯家族杰出的代表。作品共有500首左右，创造典型的“维也纳圆舞曲”结构，被誉为“圆舞曲之王”。代表作《蓝色的多瑙河》、《春之声圆舞曲》等。其圆舞曲别具特色，旋律酣畅、柔美动听，节奏自由，生机盎然，是每年维也纳新年音乐会的主要演奏曲目。）

7、师：那什么是圆舞曲？

8、(学生讨论回答，老师总结、补充。) （鼠标点出

圆舞曲：又称华尔兹。起源于奥地利，舞时双人成对地旋转。音乐特点：第一拍重音较突出，节奏明确，旋律流畅。）

9、师：同学们，让我们用双手来模拟脚步跳圆舞曲。双手平举面前，手心向外，左手往上一拍，右手跟上一拍，左手原位拍一拍；右手往下一拍，左手跟下一拍，右手原位拍一拍。听我口令，先慢后快，体会圆舞曲的节奏强弱弱。准备！开始：一二三、二二三、三二三、四二三（全班跳手舞）······好！全体同学站起来，把椅子推到课桌下面，听我口令踏脚步，注意强弱弱······（全班做脚的律动。）

（设计意图：通过舞蹈体会圆舞曲的强弱规律，加强课堂互动。）

10、师：大家跳得很好。现在我们要介绍本节课的重点《春之声圆舞曲》。该曲作于1883年，当时作者已近60岁，但曲中却洋溢着饱满的热情和青春的动感。下面让我们跟随音

乐去感受大地回春、一派生机的景象吧。大家注意A主题，一共出现几次。

11、（播放音乐，鼠标随音乐的流动先后点出与之相关的同步解说词。）

引子：充沛。

A段主题：复杂、具有装饰音色彩的旋转着上升的旋律给人春意盎然的感觉洋溢着青春活力

B段主题：旋律趋于平和，色彩依然生动。

重复A段主题。

C段主题：竖琴伴奏下缓缓进入，给人春水荡漾般的舒畅感。

D段主题：大跳动，显示无穷无尽的活力。

E段主题：略带一丝阴暗，仿佛春日里偶尔飘来的阴云。

F段主题：节奏自由，阴郁一扫而空，春天生机盎然。

尾声：再现A段，旋律加以变奏，干脆利落结束全曲。

12、（学生们讨论听后感，老师补充。）

出示乐曲结构图表：引子

A+B+A+C+D+E+F+A1 （设计意图：锻炼学生独立思考能力，运用已有的知识，解决问题）。

13、观看朗朗钢琴《指尖与足尖》，听出用了那些主题。讨论后出示乐曲结构图表：引子+A+B+A+B+C+结束

（设计意图：引导学生举一反三）

14、（再次聆听A主题，请几位学生上来手拉手跳圆舞曲。）

（设计意图：反复学习教学重点）

15、师：《拉德茨基进行曲》在新年音乐会上常作为终场曲。它是老约翰-施特劳斯为庆祝奥军将领拉德茨基的战功于1848年创作的，当时拉德茨基老爹82高龄还侵略意大利大获全胜。此曲在奥地利深受欢迎，但在国外演出遭到敌视、冷落。如今，人们已不再去探究乐曲诞生时的那段不光彩的历史背景。每年辞旧迎新的时刻，人民会随着乐曲的旋律和节奏，击掌相和，去品味愉悦的心情，烘托节日的喜庆氛围。

（设计意图：了解此曲创作背景，引导学生热爱和平，勿做错事）

师：那什么是进行曲？大家听过进行曲吗？

16、（学生回答《义勇军进行曲》）

17、师：国庆大阅兵时，军乐团演奏了很多首进行曲，它的特点怎样？（学生讨论）。听着乐曲各国士兵、各界人士就能胸纠纠气昂昂地踩着节奏走，指挥大家步伐统一，所以它根据什么节奏写的？（学生讨论）······

18、（鼠标点出：进行曲：由步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。节奏坚定鲜明，强拍清楚突出，结构方整。曲式采用三段体，中段抒情，伴奏简单明快，常用军鼓和其他打击乐器。）

19、（鼠标点出：老-施特劳斯（1804—1849）约翰—施特劳斯之父。一生写过150多首圆舞曲。乐曲表达内容深刻。被誉为“圆舞曲之父”。）

20、师：《拉德茨基进行曲》是一首雄壮有力、振奋人心而优美的进行曲。

引子：生气勃勃、意气风发的旋律，立即唤起人们的欢乐情绪。

主题A：雄壮的节奏与活泼的旋律相间。

B主题：抒情富有力度。

再现A，在雄壮热烈的高潮中结束全曲。

我们一起来品味一下。请大家听出两个不同的对比的主题。

21、观看视频。

22、（讨论听后感，再次聆听A主题，随音乐哼唱旋律，同时随力度的变化，轻声地拍手，大力地拍手，老师指挥。）

三、总结

师：同学们，这节课我们欣赏了新年音乐会的2首乐曲。大家能说说新年音乐会的特点吗？为什么全世界人民推崇这一文化现象？

（学生简短讨论）。

师：新年音乐会展示的是人类最文明、最欢快、最明亮的侧面，高雅、轻松、豪华、热烈是它最大的特点。它宣扬了人民的共同愿望：和平、和谐、文明、美好、包容、合作、发展、共赢。作为地球村的公民，作为命运共同体的一员，每个人都有责任壮大和凝聚和平正义的力量，奋力驱走霸权主义、恐怖正义等思想阴霾，让和平的阳光洒满家园。希望同学们以后能进一步关注、了解音乐会的举行，多看中央电视

台的直播。最后送给大家一段话：

“当这个世界变得越眼花缭乱时，千万别丢掉你的耳朵。”

四、布置作业：每年1月1日17：00

收看中央电视台15频道

音乐台的转播，18：20直播维也纳新年音乐会

五、谢谢大家，下课。

教师评析：

本节课旨在引导学生了解维也纳新年音乐会的历史、传统，并对这一文化现象进行探讨，结合当下时事，发表自己的见解；掌握圆舞曲的特点，学跳圆舞曲。凸显学生在教学中的主动性和主体地位，注重教学互动，确立生本观念，关注学会过程。注重对学生进行品质、习惯、意志力方面的培养。让课堂教学从课本走向生活，从知识层面收获走向能力、方法、情感态度价值观等多维局面，促进学生综合素质提高。信息的高速发展使人们头脑中独自冥想的空间越来越小。教师有责任引导学生走进音乐的世界里，在和音乐对话中学会独立，学会用自己的感受去激活生命，自觉遵守规则，音乐面前人人平等，只有先来后到，多宣扬人性，真善美。从身边小事做起，并影响身边的人，大家互相包容，和平相处，共创和谐社会。牢记：“当这个世界变得越眼花缭乱时，千万别丢掉你的耳朵。”