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《茉莉花的芬芳》教学设计一、教学目标。1、知识与能力：让学生了解并会唱江苏民歌《茉莉花》。2、过程与方法：通过比较、演示、情境等方法，使学生了解《茉莉花》在中国音乐及世界音乐中的地位。3、情感态度与价值观：培养学生喜爱中国民歌的情感，乐于探索民族文化的兴趣。二、内容分析。1、重点：会唱《茉莉花》。2
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《图兰多》主题曲（选自歌剧《图兰多》）ppt配用优秀获奖教案
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关键词：《图兰多》主题曲…ppt配用优秀获奖教案
正文
《茉莉花的芬芳》教学设计
一、教学目标。
1、知识与能力：让学生了解并会唱江苏民歌《茉莉花》。
2、过程与方法：通过比较、演示、情境等方法，使学生了解《茉莉花》在中国音乐及世界音乐中的地位。
3、情感态度与价值观：培养学生喜爱中国民歌的情感，乐于探索民族文化的兴趣。
二、内容分析。
1、重点：会唱《茉莉花》。
2、能辨别各地《茉莉花》。
三、教法、学法。
比较、示范、演示、练习、小组合作、情境法等。
四、教具、学具。
多媒体课件、钢琴。
五、教学过程。
（一）组织教学。
（二）复习。
师：提问民歌篇中有关“花儿”的知识。
生：回顾，回答。
（三）导课。
师：2013年的央视春晚有一个节目最为亮眼，那就是宋祖英和《泰坦尼克号》主题歌的演唱者席琳迪翁合唱了一首中国民歌，请问是哪首中国民歌？
生：《茉莉花》。
师：对，就是《茉莉花》！《茉莉花》这首中国民歌不仅中国人耳熟能详，就连外国朋友也非常喜欢，可以说，《茉莉花》漂洋过海，全世界洋溢着“茉莉花的芬芳”。那么这节课我们就来共同研究一下教材中第四单元第1节的内容《茉莉花的芬芳》。
师：播放2010年春晚《茉莉花》。
生：欣赏视频，默唱。
（四）讲授新知。
1、《茉莉花》为什么闻名世界？
（1）1804年，英国地理学家和旅行家约翰·贝罗在他所写的《中国游记》中刊登了这首民歌，从此在国外就把它作为中国民歌的典型广泛传播。
（2）意大利作曲家普契尼创作的歌剧《图兰朵》【意大利语：Turandot】的主题曲采用《茉莉花》作为重要的音乐素材。
2、丰富多彩的《茉莉花》。
（1）中国各地的《茉莉花》听曲连线：
A
东北
细腻婉转，含蓄幽雅，清丽柔美
B
江苏
高亢硬朗、略带戏腔
C
河北
热情豪爽、幽默直率，二人转曲风
（2）美国萨克斯演奏家肯尼基根据中国民歌改编、演奏的《茉莉花》。
3、江苏民歌《茉莉花》歌曲学唱。
（1）出示歌谱。师生看谱唱歌词。
（2）师：讲解用什么样的情感和情绪演唱歌曲。
生：体会。
（3）全体有感情地合唱《茉莉花》。
（五）课堂小结。
《茉莉花》是中国民歌的经典之作，也是世界人民了解中国民歌的源头，作为中国人，我们更要珍惜自己宝贵的民族音乐文化，把中国民歌发扬光大。
（六）课后延伸。
发挥想象力，用你自己最独特的方式演绎一版《茉莉花》（唱、奏、说、改编都可以）。
辽宁省朝阳市第三高中
祝云英
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