卡门（选场）教案（名师）

第五单元 音乐的体裁

二、音乐的戏剧——歌剧《卡门》（选场）教案

教材版本：湖南文艺出版社《音乐鉴赏》

年级：高一年级

课型：欣赏课

课时：一课时

授课人：刘彦余

教材分析：

这是一节以感受、体验、鉴赏为主的欣赏课。通过听赏歌剧《卡门》的选场，使学生了解歌剧这一体裁的主要特征，体验歌剧唱段的深刻内涵和韵味，从而培养学生对歌剧艺术的兴趣，增进他们对多元文化的理解。

本节课听赏歌剧主要内容有：

1、歌剧《卡门》：《卡门序曲》、主人公卡门的咏叹调《吉普赛之歌》、第四幕儿童合唱。

2、歌剧《费加罗的婚礼》：伯爵和苏珊娜的宣叙调《多么残忍》

《卡门序曲》：歌剧的序曲为A大调，回旋曲式。序曲中集中了歌剧内最主要的一些旋律，而且使用对比的效果将歌剧的内容充分地表现了出来，主题选自歌剧最后一幕中斗牛士上场时的音乐。开始部分是兴高采烈、热情明朗的。序曲的后半部分，则是使用不协调的音乐来预示卡门的悲剧命运。

《吉普赛之歌》：出现在歌剧的第二幕，人们在油灯下欣赏吉普赛女郎的舞蹈，

歌声与舞蹈相结合具有强烈的诱惑力，华丽飘逸，活泼而轻佻，生动地表现了卡门的魅力和奔放不羁的性格。

教学目标：

（一）知识与技能: 1、了解什么是歌剧，歌剧的组成。了解序曲、咏叹调、宣叙调。

2、了解歌剧《卡门》的故事概况及作家简介。

3、能认真聆听、欣赏歌剧《卡门》选段及歌剧《费加罗的婚礼》片段，比较咏叹调与宣叙调的差异。

（二）过程与方法：通过听赏、分析歌剧中的经典唱段，主动去思考问题。

（三）情感态度价值观：加深对世界多元和多样的艺术体裁的了解。激发学生对

歌剧艺术的热爱，培养学生对歌剧的兴趣。

教学重难点：

重点：围绕歌剧《卡门》，让学生感受了解歌剧这种艺术形式。

难点：分析、归纳歌剧组成要素。

教学过程：

一、导入

（一）、同学们，在之前的学习中我们初步学习了欧洲的音乐文化。了解了16世纪文艺复兴后，欧洲是现代交响音乐、歌剧、芭蕾舞剧的发祥地。

同学们思考一下什么是歌剧？

1、什么是歌剧？

歌：歌声，演唱

｛ } 剧：戏剧

一种用声音（声乐、器乐）来表演的16世纪起源于意大利，17世纪传到法国，18至20世纪遍及世界各国。

今天我们一起来观赏一部当今世界上上演率最高的歌剧——《卡门》。

让我们一起来了解歌剧《卡门》的作家简介和故事概况。

二、新课内容

（一）、作家简述、故事概况。

乔治·比才（1838年—1875年），法国作曲家，出生于巴黎一个音乐家庭，父亲是声乐教师，自幼跟随母亲学习钢琴，九岁起即入巴黎音乐学院学习作曲，十二岁开始创作，二十五岁写成第一部歌剧《采珍珠者》。《卡门》完成于1874年秋。是比才的最后一部歌剧。

四幕歌剧

《卡门》主要塑造了一个相貌美丽而性格倔强的吉卜赛姑娘——烟厂女工卡门。卡门使军人班长唐·豪塞堕入情网，并舍弃了他在农村时的情人

——

温柔而善良的米卡爱拉。后来唐·豪塞因为放走了与女工们打架的卡门而被捕入狱，出狱后他又加入了卡门所在的走私贩的行列。卡门后来又爱上了斗牛士埃斯卡米里奥,在卡门为埃斯卡米里奥斗牛胜利而欢呼时,她却死在了唐·豪塞的剑下。

本剧以女工、农民出身的士兵和群众为主人公，这一点，在那个时代的歌剧作品中是罕见的、可贵的。也许正因为作者的刻意创新，本剧在初演时并不为观众接受，但随着时间的推移，这部作品的艺术价值逐渐得到人们的认可，此后变得长盛不衰，也是当今世界上上演率最高的一部歌剧。

《卡门》首演失败，神童著称的比才，受不了打击，一病不起，三个月后抑郁逝世。

（二）歌剧分段赏析

师：同学们，我们了解了故事概况，现在让我们一起进入歌剧《卡门》的听赏。

刚才我们提到了歌剧，是一种以歌唱表演为主的戏剧，刚才我们听到的片段中有没有人声的演唱？（没有）开始演唱了吗？这就是歌剧的第一部分——序曲。

一、序曲：

指歌剧、舞剧等开幕前演奏的短曲，亦称“开场音乐”，由管弦乐队演奏，其使命在于综合地叙述全剧发展的重要关键场面，奏出剧中代表主角发旋律，它仿佛是剧情的缩影。

观赏《卡门序曲》，回答问题

A、你听到了几个音乐主题?（4个。分别用A、B、C、D表示）

B、分段听赏几个不同的音乐主题分别带给你什么感受? （A雄壮威武

B轻快活泼

C优美舒缓

D不安恐惧）

C、二次完整听赏序曲，将音乐主题排序，观察结构有什么特点

（A

B

A

C

A

D ）

引出乐曲形式→回旋曲

回旋曲：，特点是表现基本主题的旋律部分多次重复出现，其他几个次要部分插入其中，也就是插部。如主要部分为A，插部为B，C，D等，回旋曲的组成为ABACAD等。在回旋曲中主要部分起码要反复三次以上，所以新的插部起码要有两个。

师：听赏完《卡门序曲》现在我们的歌剧大幕就要打开了。我们将要听到的是女主角卡门在第二幕中演唱的《吉普赛之歌》。请同学们边听边思考问题

1、主人公卡门人物性格是怎样的？

（热情奔放）

2、除了演唱以外还有什么表演形式？

（舞蹈）

师：在歌剧中我们把主要人物演唱的、具有抒情性的歌曲有一个特别的名称——

咏叹调

二、咏叹调：

咏叹调即抒情调。这是一种配有伴奏的一个声部或几个声部以优美的旋律表现出演唱者感情的独唱曲。咏叹调最早起源于中国戏曲，在宋代的时候，人们通常是用说唱的方式完成表演，但是元末明初的时候，人们需要增加许多乐器丰富戏曲的内容，于是形成了带有器乐伴奏的、有节制的歌唱形式。中国戏曲传入西方后，西方人对这种形式加以改造，形成了歌剧等戏剧中一种极富抒情性、戏剧性的独唱乐段。一般篇幅较大，音域宽，技巧性强，用于集中表现人物的内心活动。

师：听赏下列歌剧《费加罗的婚礼》，思考这段音乐有什么特点？对比《吉普赛之歌》两段音乐有什么不同之处？

唱段内容是抒发情感吗？（不是，更像一种日常对话）

三、宣叙调

它是一种“朗诵”式的歌曲，相当于戏剧中的“对白”。它常在咏叹调之前，具有"引子"的作用。是歌剧中用来对话和叙述剧情的，其实就是“附有旋律的对白”。介于歌唱和朗诵之间的独唱段落。歌剧中要让故事进行下去，宣叙调是最好的音乐形式。

师：刚才我们听到的《吉普赛之歌》是一个人唱叫做——独唱，《费加罗的婚礼》中是两个人唱叫做——二重唱。现在我们再回到歌剧《卡门》中，听赏第四幕中的一个片段，请同学们思考下列问题

1、片段中的音乐曾出现在哪个片段中？

（序曲，主题A、B、C）

2、演唱形式是什么？

（合唱）

四、课堂小结

歌剧：

是一种将音乐、戏剧、文学（诗歌）、舞蹈、舞台美术等融为一体的综合艺术。

主要由序曲、咏叹调、宣叙（朗诵）调、重唱、合唱、间奏曲、舞蹈等组成。

四、总结：

今天老师与大家一起观赏了歌剧《卡门》中的片段，它是由（法国）作曲家（比才）创作的，了解了歌剧的组成部分有（序曲、咏叹调、宣叙调、重唱、合唱、舞蹈等），分别听赏了歌剧中器乐选段和声乐选段。希望同学在今后的音乐学习中多去探索发现更多不一样的艺术种类，观赏更多优秀的经典的歌剧剧目，感受歌剧的魅力。