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国际舞台上的中国智慧(1) ——新中国十一届三中全会前的外交一、教材分析 《屹立于世界民族之林——新中国外交》是《普通高中课程标准实验教科书·历史必修·第一册》(岳麓版)第七单元“复杂多样的当代世界”第27课。本课第一目“和平共处五项原则”,介绍了倡导和平
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第26课 屹立于世界民族之林新中国外交教学实录
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关键词:第26课 屹立于世�…教学实录
正文
国际舞台上的中国智慧(1)
——新中国十一届三中全会前的外交
一、教材分析
《屹立于世界民族之林——新中国外交》是《普通高中课程标准实验教科书·历史必修·第一册》(岳麓版)第七单元“复杂多样的当代世界”第27课。
本课第一目“和平共处五项原则”,介绍了倡导和平共处五项原则的时代背景,和平共处五项原则的内容、应用和历史意义。第二目“中国在联合国合法席位的恢复”,重点是恢复的原因。第三目“历史性的握手”,介绍中美关系、中日关系的改善,重点是背景和意义。第四目“国际交流与合作”,介绍中国在经济领域的国际交流与合作,体现外交为我国现代化建设创造了良好的外部环境。第五目“维护世界和平,促进共同发展”,介绍了20世纪80年代以来我国为维护世界和平方面所做出的巨大贡献。这些内容较为繁杂,需要重新整理线索,方便学生记忆。故在本课教学中,我将本课知识点以年代为线索划分,分成50年代、60年代、70年代和十一届三中全会后的外交四个部分。
本课既涵盖了国民党政府屈辱外交的终结,也标志着新中国独立和平外交的开始,因此处于承上启下的地位,不同时期中国的外交政策及主要的外交活动与成就,同时体现了中国综合国力的提升过程,因此本课的学习对更好地把握中国经济的发展和正确理解目前紧张的中美关系有着十分重要的作用。这一内容在2016年高考中以选择题的形式出现,在今年的高考中也极有可能会出现。
二、学情分析
高三(14)班在我校属于文科次重点班,但是基础还是普遍较为薄弱,且学生在复习阶段学习热情已有所降低。班里学生经历了高一高二两年多的时间的历史学习后,已经对知识框架有了一定的了解。对于已经学过的知识点,部分学生仍旧存在时空架构和历史解释方面的问题,对于答题正确率有着比较大的影响。因此,我将在导学案中以表格的形式帮助学生排查基础知识,并对难以理解的概念进行归纳,最后挑选了适量的优质题目以供学生训练。在本课讲授过程中会适当插入一些当前中美、中印外交时事和中国外交部发言人的图片材料,以此提升学生的学习兴趣。
三、教学目标
1.以表格形式帮助学生了解新中国建立初期的重大外交活动,理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
2.简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实,概述我国20世纪70年代在外交方面取得重大成就。
3.帮助学生了解中美关系正常化主要史实,探讨其原因及其对国际关系的影响。
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四、教学重难点
重点:新中国建立初期的外交活动、和平共处五项原则、20世纪70年代三大外交成就、中美关系改善的原因及意义
难点:和平共处五项原则在处理国际关系方面的重大意义、中美关系改善的原因
五、课时:第一课时(共2课时)
六、课型:复习课
七、教学过程
1.图片导入:
PPT展示中国外交部大楼和外交发言人的图片
导入语:近期我国外交部发言人火了。他们在处理中美贸易问题、中印边境问题上的表现向外国人展示了中国的外交智慧,收获了一大批粉丝,被人们亲切地成为“中国外交天团”。今天,我们就来回顾新中国成立后我们中国在外交上体现的中国智慧,取得的外交成就。
2.
表格式基础排查
阶段
内容
国内形势:
知识要点
(1)新中国成立后面临着与世界各国建立新的平等的外交关系的任务;(2)多年战争破坏,国家百废待兴;
历史背景
国外形势:
(1)第二次世界大战后,世界出现了社会主义与资本主义两大阵营的对立的形势;(2)美国和一些帝国主义国家对新中国成立之初
——
困境抉择定方向
新中国采取外交孤立的政策。
基本方针
独立自主的和平外交方针
外交政策
“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”(外交基本原则)
1、第一年同苏联等17个国家建立了外交关系
2、1953年,提出“和平共处五项原则”;
外交成就
3、1954年,新中国第一次以世界五大国的身份参加日内瓦会议;
4、1955年出席万隆亚非会议,提出“求同存异”的方针。
20世纪60年代——
历史背景
美国继续敌视中国;中苏关系恶化
风雨兼程志弥坚
外交政策
“两个拳头出击”既反苏又反美
20世纪70年代——
历史背景
苏联成为中国安全最大的威胁
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勇破坚冰获转机
外交策略
“一条线,一大片”
1、1971年,第26届联合国大会中国恢复在联合国合法席位;
2、中美关系正常化:
(1)1972年,尼克松访华,中美签订《中美上海公报》,(2)1979年1月1日,中美正式建交;
3、中日邦交正常化:1972年中日签署《中日联合声明》,实现中日邦交正常化;
外交成就
中日重新走上合作的起点;
3.互动探究:
互动探究一:新中国初期外交的特点
互动探究二:中美关系缓和的原因
4.小结
八、课后练习
1.(2017·江苏单科,12)20世纪50年代的某外交声明称:“两国总理承认,在亚洲及世界各地存在着不同的社会制度和政治制度。然而,如果接受上述原则并按照这些原则办事……就会缓和目前存在于世界上的紧张局势。”新中国与该声明密切相关的外交事宜是(B )
A.参加万隆会议 B.提出和平共处五项原则
C.出席日内瓦会议 D.签订《中苏友好同盟条约》
2.(2016·江苏单科)对于即将参加的某国际会议,中国代表团定下的外交基调是:争取越南南北以北纬16度线为界实现停战,促使法军撤出,反对美国干涉。这次国际会议是( B ) A.日内瓦会议 B.万隆会议
C.第一届不结盟政府首脑会议 D.第26届联合国大会
3.1962年,中日双方由廖承志、高碕达之助(日本执政党要员)以民间形式签订发展长期易货贸易的备忘录,这种贸易形式因此也被称为“备忘录贸易”,成为当时中日贸易的主要形式。据此可知,中日“备忘录贸易”(D )
A.实现了中日关系的正常化
B.为中国对外开放奠定了基础
C.解除西方对华经济封锁
D.体现中国独立自主和平外交方针
4.《剑桥中华人民共和国史》写道:1968年11月底,北京重新发表了***在1949年3月七届二中全会上的讲话,其中有段引人注目的话是:“我们不应当怕麻烦、图清净而不去接受这些谈判……我们的原则必须是坚定的,我们也要有为
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了实现原则性的一切许可和必需的灵活性。”这表明中国政府(B )
A.调整与苏联的外交政策 B.寻求中美和解的意向比较明显
C.改变了“一边倒”的策略 D.力图冲破美国的遏制孤立政策
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