天安门广场教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

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天安门广场教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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关键词：天安门广场教案教学设计导入整理

正文

观察物体-天安门广场

博罗县罗阳中心小学张桥娣

一、引入

师:今天,我们六(2)班又获得了一次展示的机会,让我们全部同学可以在全校数学老师面前展示我们的优秀品质。这节课获得小组评分第一名的可以加10分,第二名的可以加5分。我期待的比赛结果是全班并列第一!

二、校园景欣赏

1、师:首先,我带同学们来到我们熟悉的校园。(请看屏幕)

2、师:看了这些相片,你有什么感想吗?用一两句话简单说说看。

———原来,从不同的位置去看我们的校园,我们会看到不一样的景色,会给我们不一样的感受。

3、揭题:这节课我们还是继续观察物体(板书:观察物体),进一步了解不同位置看到的物体会有什么特点。

三、校门

1、师:现在,请同学们跟老师来到一个地方,这是在?(校门)

2、淘气来到我们的校门,站在不同的位置拍了几张相片。(请看屏幕)如果我们把面向校门这一面看作是正面,你能看出这几张相片是站在校门的哪个位置拍的吗?

3、请同学们拿出刚发的练习(一),先独立完成这个问题。

4、师:有的同学一看就知道,有的同学却不太敢确定。请会判断的同学,把你的好办法跟小组同学分享一下吧。

(小组讨论)

5、谁可以跟大家说一说?(学生上台讲解,切换成批注)四、笔筒、胶水、剪刀

1、师:如果你都能理解好刚才的知识,那么接下来的问题就不成问题啦。

2、展示:看,张老师给大家带来了什么?(胶水、剪刀、笔筒一一展示)老师不是来变魔术的,我只是请它们做做“模特”,给我们摆个POSS罢了。先把它请到屏幕上,请看!

(谁来描述一下我带来的模特)左边是?右边是?

3、老师帮它们拍了五张照片,你知道是在哪个位置拍的吗?

请打开练习(二),独立完成。

4、请五位摄影师上来,也给它们拍一拍。观察第一幅图,该站在哪个位置拍摄?(同意的给予掌声,不同意的请举手) 5、这一回合请谁来做我们的小老师给我们解释解释?

五、天安门广场

1、师:刚才我们很认真地观察了身边的物体,现在,张老师想带大家到远一点的地方看看去。1、2、3!北京天安门到了。

2、先让我们从不同的位置看一看天安门吧。

3、请停下脚步,观察一下这幅图:前面的是五星红旗、人民

英雄纪念碑、毛主席纪念堂,两边的是路灯。

4、请大家认真观察下面的4幅图,分别是在1、2、3、4哪个位置拍摄的?可以打开我们的数学课本第63页,课前做好预习的请举手!有结论了吗?

5、小组讨论:把你的看法跟你的小组成员交流一下吧!

6、集体讲评:哪个小组的同学可以跟大家汇报一下?

7、小结:同一个景物,在不同的位置看到的画面不同。

六、空中拍摄图

1、师:这些图片我们能判断是从哪个位置拍的,要是我从空中看到一个景物,你还能不能找出是从哪个位置拍摄的呢?

2、请打开数学课本64页,试一试。谁可以来试一试?说说你判断的理由。

3、师:同学们的眼力可真厉害!

七、课堂小结

1、师:这节课我们看了这么多的图片,你学到什么数学知识了吗?有哪些要提醒同学们注意的?你的表现咋样?谁来跟大家分享一下?

2、老师找了首古诗跟大家分享。让我们有感情地朗读一遍吧!八、课堂作业

最后,张老师想检测一下,看看哪些同学是真正理解了今天所学的知识。请打开课堂作业,独立完成。

资料摘要

天安门广场教案教学设计导入整理

天安门广场教案教学设计导入整理

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

天安门广场PPT课件和教学设计一等奖

天安门广场PPT配套教学设计内容(共3页)

天安门广场PPT课件和教学设计实例(共4页)

天安门广场PPT课件课堂实录(共3页)

天安门广场课件优秀推荐(共3页)

天安门广场PPT课件和优质课教学设计(共2页)

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Q：天安门广场教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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