数豆子含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

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数豆子含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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关键词：数豆子含PPT的教学设计及点评

正文

《100以内数的读、写法及组成》教学设计

执教者张小燕

教学目标:

1、经历用计数器表示数的过程,会用拨数、画图、写数等不同的方式表示数。

2、通过学习会正确读、写100以内的数。

3、进一步体会各数位上数字的意义。

教学重、难点:

重点:掌握100以内数的读、写法。

难点:体会各数位上数字的意义。

教法:情景教学法、知识迁移法、引导法。

学法:小组合作、观察比较、独立思考。

教学准备:课件、计数器、小棒。

教学过程:

一、创设情境,激趣导入。

师:同学们都玩过“数豆子”游戏吗?看,我们的好朋友淘气和笑笑也在玩数豆子游戏,一起看看他们是怎么玩的?你能从图中看出谁估的更接近吗?

二、探究新知

知识点1 100 以内数的写法和读法

1、师:他们想把刚数的数在计数器上拨出来,可是,在拨的过程中遇到困难了。谁愿意帮帮他们呢?

2、通过幻灯片播放拨数过程,让学生上台板演在计数器上拨数、写数。师:能说说为什么这样拨,这样写吗?

小结:在十位上拨2个珠子,表示2个十,对应在十位上写2;在个位上拨8个珠子,表示8个一,对应在个位上写8,这个数写作:28。在十位上拨2个珠子,在个位上拨2个珠子,这个数是二十二,写作:22。(板书写作:28 22 )

师:这个数中的两个二表示的意思一样吗?(不一样,十位上的2表示2个十,个位上的2表示2个一)。

3、这两个数应该怎么读呢?

(板书读作:二十八二十二)

4、基础练习(写一写、读一读)

43 54 67 50

四十三五十四六十七五十

5、综合练习

师:请大家在计数器上拨出97、98、99,并在练习本写出各数。

师:99添上1是多少?(一百)一百怎么拨?

6、归纳总结:

读书和写数都从最高位起。在读数时,百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几,末尾有0都不读;在写数时,几百就在百位上写几,几十就在十位上写几,几个就在个位上写几,哪一位上一个计数单位也没有就写0占位,但一个数的最高位不能是0。

知识点2 100 以内数的组成

1、师:我们刚才会在计数器上拨出28,还有没有别的方式呢?你们能说说这是怎样表示的数吗?

(用小方块和画圆圈的方法表示后得出板书:2个十和8个一组成28)。2、师引导:22还能用哪些方法表示呢?(为学生提供学具) (小棒、大拇指、笑脸)板书:2个十和2个一组成22

3、归纳总结:一个两位数是由几个十和几个一组成的。

4、师小结:这节课我们都学了哪些数的读写呢?对,这些数都是100以内的数(补充课题)。

三、课后总结

通过今天的学习,同学们都有哪些收获?

四、布置作业

第27页练一练 1、2、3、4、5题。

结束语:孩子们这节课你们努力学习了吗?老师想告诉你们更多的时候努力要比聪明重要,为你们推荐一本书《努力比聪明更重要》,有兴趣的同学可以去细细地品读,会让你有更多的收获!

板书设计: 100 以内的数

(从最写作:28 22

高位起)读作:二十八二十二

组成:2个十和8个一 2 个十和2个一

资料摘要

数豆子含PPT的教学设计及点评

数豆子含PPT的教学设计及点评

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文档信息

作者信息

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