资料摘要
教学内容:小学数学北师大版一年级下册第一单元《跳伞表演》教学目标:1、知识与能力结合具体情境,经历用十几减几的退位减法解决“求一个数比另一个数多多少或少多少”的简单问题的过程。2、过程与方法掌握十几减5,4,3,2的退位减法。3、情感态度与价值观让学生经历探索求两数相差多少的实际问题过程中,学会从数
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跳伞表演教学设计第一课时
未知
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关键词：跳伞表演教学设计第一课时
正文
教学内容:小学数学北师大版一年级下册第一单元《跳伞表演》
教学目标:
1、知识与能力结合具体情境,经历用十几减几的退位减法解决“求一个数比另一个数多多少或少多少”的简单问题的过程。
2、过程与方法掌握十几减5,4,3,2的退位减法。
3、情感态度与价值观让学生经历探索求两数相差多少的实际问题过程中,学会从数学角度去观察事物。
教学重点:
用十几减几的退位减法解决“求一个数比另一个数多多少或少多少”的简单问题。
教学难点:
理解求两数相差多少的实际问题的方法的过程。
教具准备:
小棒,多媒体课件
教学过程:
一、创设情境,导入新课
同学们,你们喜欢跳伞表演吗?今天老师带着大家去观看一场精彩的跳伞表演,你们高兴吗?和老师一起写课题,齐读课题。
二探究新知
(一)用课件出示课本情景图
1、从图中你看到了什么?
学生回答。
2、你能数出每种颜色的降落伞各有多少个吗?
老师提示:用我们以前学过的数图形的方法,要按照一定的顺序数,数一个划掉一个或做上记号,以防重复或遗漏,数好后做好记录。请打开书第10页数一数。
3、指名汇报,板书。
红色降落伞14个黄色降落伞6个蓝色降落伞7个
4、你能根据这些数学信息提出哪些数学问题?
5、学生自由提出不同的问题。
6、现在咱们探究一下:红色降落伞比黄色降落伞多多少个这个问题。板书问题,齐读问题。
7、请大家想一想:你能用哪种方法使别人清楚的看出红色降落伞比黄色降落伞多的数量呢?可以用学具摆一摆,也可以在纸上用图形代替画一画,还可以用其他的方法。和同桌说一说。
8、指名汇报:用小棒摆的用画图形的方法用列算式的方法。
14-6=8(个)
为什么这样列式?
9、指名回答.
10、算式中的14 6 8分别表示什么?
11、求红色降落伞比黄色降落伞多几个就是求什么?就是求14比6多多少,就是求14和6相差多少,我们用减法计算。
12、小结:求一个数比另一个数多多少,也就是说求两个数相差多少我们就用减法计算。
(二)探究新的问题
1、老师这里有新的问题,你们愿意帮助老师解决吗?
2、出示问题,蓝色降落伞比红色降落伞少多少个?
3、齐读问题
4、这道题求的是什么?
指名回答:7比14少多少?也就是7和14差多少?
5、指名列式14-7=7(个)
6、14 7 7分别表示什么?
7、这道题如果老师这样问:红色降落伞比蓝色降落伞多多少个?你怎样列式?
指名列式14-7=7(个)
为什么还用14-7=7(个)
因为这道题求的还是7和14差多少?
8、总结:也就是说无论求一个数比另一个数多多少,还是少多少,都是求两数差多少,都用减法计算。
三、巩固练习
1、教材10页比一比算一算
指名说图意提出用减法计算的问题列式计算
2、11页练一练1题
观察图,理解图意,想一想,谁摘得多,多几个,怎样列式?
学生回答,订正。
3、11页2题
观察图,交流列式汇报订正。
4、12页3题
观察图,说图意,提出问题,列式计算汇报订正。
四、课堂总结:通过这节课学习,你有哪些收获?自由发言。
师小结:这节课我们在解决跳伞问题中学会了解决求一个数比另一个数多多少,还是少多少,都是求两数差多少,都用减法计算。
板书设计:
跳伞表演
——求一个数比另一个数多多少(或少多少)的实际问题
红色降落伞14个黄色降落伞6个蓝色降落伞7个
红色降落伞比黄色降落伞多多少个?
两量比多少大数减小数14-6=8(个)
蓝色降落伞比红色降落伞少多少个?
14-7=7(个)
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：跳伞表演教学设计第一课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《跳伞表演》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。