乘法和除法优秀教学设计范文

第九单元总复习

课题:复习“乘法和除法”第 2 课时

教学目标:

1.通过复习,巩固所学的乘、除法口算和笔算的计算方法。

2.通过复习,使学生学会利用乘、除法的计算解决简单的实际问题,学会分析问题的数量关系。

3.使学生参与复习的全过程,通过合作交流等活动,使学生形成知识网络。教学重点:掌握三位数乘两位数的乘法及除数是两位数的除法。

教学难点:运用计算解决实际问题。

教学准备:课件

教学过程:

一、谈话导入

1.上节课我们复习了多位数的相关知识,谁愿意和大家分享一下,你觉得复习有什么好处?

2.今天这节课,我们要复习有关乘法和除法的知识。(板书课题:复习“乘法和除法”)

二、师生互动

1.复习口算。

课件出示教材第113页“练习二十一”第4题。

学生口算,并说一说口算的方法。

学生完成后交流,反馈时说一说自己口算的方法,如:一位数与几百几十相乘,先乘0前面的数,再在乘积的后面添上一个0。

2.复习乘、除法的笔算。

(1)三位数乘两位数应该如何笔算?

三位数乘两位数,先用乘数个位上的数去乘另一个数,得数的末尾和个位对齐;再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数,得数的末尾和十位对齐,最后把两次乘得的积加起来。

(2)计算因数末尾或中间有0的笔算乘法时,要注意什么?

计算因数末尾或中间有0的笔算乘法时,要注意两个乘数末尾一共有几个0,就在积的末尾添几个0,别漏写了0;用一个数去乘因数中间的0时,任何数乘0都得0。

(3)除数是两位数的除法如何笔算?

从被除数的最高位数起,先看被除数的前两位;如果前两位比除数小,就要

看前三位;除到被除数的哪一位,商就写在那一位的上面;余下的数必须比除数小。

3.复习积的变化规律和商不变的规律。

(1)你知道在乘法里,积有什么变化规律?

两数相乘,一个因数不变,另一个因数乘(或除以)几,积也乘(或除以)几。

(2)什么是商不变的规律?

被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外),商不变。

4.复习解决问题。

(1)学生独立完成教材第113页“练习二十一”第6题。

(2)组织交流解题思路。

这道题中告诉我们哪几种量,求什么量?它们之间有怎样的关系?

三、反馈完善

指导学生完成教材第110页“总复习”第2题。

让学生再次说一说在计算时应注意的问题是什么,并分析错误的原因。

四、反思总结

通过本课的学习,你有什么收获?还有哪些疑问?

五、课堂作业

《补》